本文關(guān)鍵詞：多元共治:應(yīng)用型本科高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)校企合作的瓶頸突破

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【摘要】：校企合作是應(yīng)用型本科高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教育不可或缺的重要元素,是提升市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量的必要路徑。然而,在校企合作取得一些成效的背后,制約校企合作的瓶頸也隨之顯露。本文以三江學(xué)院友邦班為例,對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)校企合作問(wèn)題進(jìn)行了研究。在肯定友邦班取得成效的同時(shí),提出校企合作面臨的瓶頸和問(wèn)題,提出應(yīng)從政府、學(xué)校、企業(yè)、老師和學(xué)生等多方面進(jìn)行共同治理和應(yīng)對(duì):政府應(yīng)履行政府責(zé)任、建立健全校企合作相關(guān)法律法規(guī)和政策;學(xué)校應(yīng)改變觀念,統(tǒng)籌兼顧;企業(yè)要積極主動(dòng)、盡到社會(huì)責(zé)任;教師要積極參與,成為雙師型教師;學(xué)生應(yīng)認(rèn)真對(duì)待,融入企業(yè),讓自己更具競(jìng)爭(zhēng)力。
【作者單位】： 三江學(xué)院商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 應(yīng)用型本科高校 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè) 校企合作 友邦班 瓶頸
【基金】：三江學(xué)院本科教學(xué)工程建設(shè)項(xiàng)目“市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)四位一體應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐”(課題編號(hào):J14007)階段性研究成果
【分類號(hào)】：G647;F713.50-4
【正文快照】： 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是實(shí)踐性、應(yīng)用性都很強(qiáng)的專業(yè),需要與社會(huì)和企業(yè)緊密結(jié)合。但長(zhǎng)期以來(lái),由于種種原因,大學(xué)關(guān)起門來(lái)教學(xué),教師從學(xué)校到學(xué)校,知識(shí)傳授從理論到理論,教學(xué)與實(shí)踐分離,學(xué)校與社會(huì)脫節(jié),難以培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)真正需要的市場(chǎng)營(yíng)銷應(yīng)用型人才。結(jié)果是一方面企業(yè)求

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：588563