本文關(guān)鍵詞：美國圖書館嵌入式MOOC服務(wù)成功因素及啟示

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【摘要】：MOOC被譽為教育發(fā)展史上的一場"數(shù)字海嘯",給圖書館事業(yè)發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。本文以典型案例解讀美國圖書館嵌入式MOOC服務(wù)的主要模式,從營銷推廣、服務(wù)評價、服務(wù)類型和管理支持4個方面分析其成功因素,進(jìn)而從需求調(diào)研與分析、教學(xué)支持與管理、效果評估與反饋以及外聯(lián)拓展與維護(hù)4個層面總結(jié)其帶來的啟示,以期為我國圖書館提供借鑒。
【作者單位】： 洛陽師范學(xué)院圖書館;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 嵌入式館員 圖書館服務(wù) 案例分析 服務(wù)創(chuàng)新
【分類號】：G252;G434
【正文快照】： 嵌入(embed)是事物從自身環(huán)境融進(jìn)另一種相對陌生環(huán)境的運動狀態(tài)。嵌入概念最早見于經(jīng)濟史學(xué)家卡爾·波蘭尼(Karl　Polanyi)1944年出版的《大轉(zhuǎn)型》一書,正式形成理論的標(biāo)志是社會學(xué)家馬克·格蘭諾維特(Mark　Granovetter)1985年發(fā)表的“經(jīng)濟行動與社會結(jié)構(gòu):嵌入性問題”一文[

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本文編號：516057