茶文化是人類在發(fā)展、生產(chǎn)、利用茶的過程中以茶為載體表達(dá)人與自然,人與人之間各種理念、信仰、思想情感的各種文化形態(tài)的總稱。本文在茶文化視角下,將傳統(tǒng)茶文化精神內(nèi)涵融入混合式教學(xué)中,以《視覺營(yíng)銷與美工設(shè)計(jì)》課程為例,解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足,基于智慧職教平臺(tái),進(jìn)行了線上線下混合式教學(xué)模式的探索和實(shí)踐,客觀真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和效果,來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,打造個(gè)性化和智能化的智慧課堂,提升課堂教學(xué)效果。 

【文章來源】：福建茶葉. 2020,42(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1《視覺營(yíng)銷與美工設(shè)計(jì)》課程教學(xué)現(xiàn)狀
2 茶文化視角下混合式教學(xué)模式探索
3 混合式教學(xué)設(shè)計(jì)
    3.1 課前教學(xué)設(shè)計(jì)
    3.2 課中教學(xué)設(shè)計(jì)
    3.3 課后教學(xué)設(shè)計(jì)
4 混合式教學(xué)效果
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]茶文化視域下的教育學(xué)理論探析[J]. 井莉.  福建茶葉. 2020(07)
[2]基于職教云平臺(tái)的“單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用”課程混合式教學(xué)探索實(shí)踐[J]. 李水明,邵長(zhǎng)春,陳鑫洋,馮云智.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2020(06)
[3]基于智慧職教-職教云的潔凈煤技術(shù)課程混合式教學(xué)的實(shí)踐[J]. 賈雪梅,陶燕,趙輝.  西部素質(zhì)教育. 2020(09)
[4]基于“智慧職教云”平臺(tái)的高職英語混合式教學(xué)實(shí)踐[J]. 王小簡(jiǎn).  武漢冶金管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(03)
[5]基于智慧職教平臺(tái)的混合式教學(xué)實(shí)踐探索[J]. 李曉茸,郭峰,姚芳芳.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2019(03)
[6]基于“智慧職教云”的混合式教學(xué)探索[J]. 陳梅,劉江越,李自臣.  黑龍江科學(xué). 2019(01)



本文編號(hào)：3439831