諾貝爾教育集團(tuán)TM幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略研究
發(fā)布時(shí)間:2021-09-28 09:56
TM幼兒園并不是獨(dú)立運(yùn)行的,而是由TM集團(tuán)投資來(lái)支持其運(yùn)行,并且其本質(zhì)為一項(xiàng)福利事業(yè),因此其發(fā)展過(guò)程中會(huì)有諸多限制因素,如收費(fèi)、體制等,相應(yīng)地該幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)能力相對(duì)較弱,無(wú)法獨(dú)立發(fā)展,2017年,TM幼兒園由諾貝爾教育集團(tuán)收購(gòu),其發(fā)展出現(xiàn)市場(chǎng)化趨勢(shì)。本文在分析過(guò)程中采用了文獻(xiàn)法,從而對(duì)戰(zhàn)略管理理論進(jìn)行明確,除此之外,還對(duì)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略理論進(jìn)行論述和分析,并以這兩種理論作為本文的理論依據(jù)。本文首先對(duì)TM幼兒園的現(xiàn)狀以及創(chuàng)建背景進(jìn)行明確,再對(duì)該幼兒園的發(fā)展過(guò)程進(jìn)行分析,得到阻礙該幼兒園發(fā)展的因素,對(duì)該幼兒園現(xiàn)階段的任務(wù)進(jìn)行明確。本文在分析過(guò)程中采用了多種分析工具,如PEST分析以及SWOT分析等,在這些分析工具的基礎(chǔ)之上能夠?qū)υ撚變簣@的內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)研究分析,最終了解該幼兒園在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中存在的優(yōu)劣勢(shì),從而保證該幼兒園對(duì)自身正確定位,并明確其未來(lái)的發(fā)展方向。通過(guò)進(jìn)行SWOT分析,由戰(zhàn)略定位等角度對(duì)該幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行詳細(xì)剖析,從而能夠根據(jù)該幼兒園自身的實(shí)際情況制定出有針對(duì)性的最佳發(fā)展戰(zhàn)略:擴(kuò)張型戰(zhàn)略以及扭轉(zhuǎn)性戰(zhàn)略,對(duì)影響TM幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施的因素進(jìn)行分析,從而能夠提前采取相應(yīng)措施。本次研...
【文章來(lái)源】:內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)
【文章頁(yè)數(shù)】:65 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
研究框架圖
圖 2.1 戰(zhàn)略管理內(nèi)涵構(gòu)成在模型中,戰(zhàn)略分析為對(duì)內(nèi)外部環(huán)境展開分析,從而把握企業(yè)的發(fā)展機(jī)會(huì)、,把握企業(yè)的優(yōu)劣勢(shì),為戰(zhàn)略管理的開展奠定基礎(chǔ)。戰(zhàn)略規(guī)劃需對(duì)企業(yè)的理念、發(fā)展方向、目標(biāo)、重點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、階段和措施等進(jìn)行規(guī)劃,明確企業(yè)總體戰(zhàn)略,從營(yíng)銷、生產(chǎn)、人才、價(jià)格、信息、科技和競(jìng)爭(zhēng)等多個(gè)方面提略方案,實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)各方面的綜合戰(zhàn)略管理。戰(zhàn)略實(shí)施需要對(duì)制定的戰(zhàn)略落實(shí),需完成企業(yè)資源配置,制定企業(yè)年度發(fā)展計(jì)劃和開展企業(yè)目標(biāo)管理、
圖 2.3 PEST 分析模型政治法律環(huán)境分析(Political environment)主要包含的是企業(yè)所在地境所影響的因素,當(dāng)?shù)厮C布的法律法規(guī)對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)所產(chǎn)生的影響,對(duì)干預(yù)對(duì)企業(yè)所產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析以及其他一些方面的問(wèn)題對(duì)企業(yè)所產(chǎn)響分析。經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析(Economic environment)主要指的是對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的整進(jìn)行分析,分析國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)的發(fā)展態(tài)勢(shì)以及對(duì)企業(yè)未來(lái)發(fā)展所產(chǎn)生的影要從匯率利率水平、發(fā)展?fàn)顩r、通脹率或通縮率以及行業(yè)狀況等一些因分析。社會(huì)文化環(huán)境分析(Social environment)主要是指對(duì)人文環(huán)境、社會(huì)社會(huì)風(fēng)俗、人口數(shù)量、傳統(tǒng)文化等對(duì)企業(yè)未來(lái)發(fā)展所產(chǎn)生的影響進(jìn)行準(zhǔn)析,一般來(lái)說(shuō)對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略布局具有較大影響的主要有人口數(shù)量和風(fēng)俗習(xí)些因素?萍辑h(huán)境分析(Technological environment)主要是對(duì)科技技術(shù)的發(fā)展
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]多元文化教育對(duì)少數(shù)民族幼教的啟示[J]. 王甜甜. 民族論壇. 2013(01)
[2]從學(xué)制和教育法令看中國(guó)近代幼兒教育的規(guī)范化歷程[J]. 江露露. 陜西教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(04)
[3]我國(guó)學(xué)前教育“義務(wù)化”之思——兼論其對(duì)高師培養(yǎng)模式改變的影響[J]. 李春雨. 前沿. 2012(22)
[4]充分發(fā)揮游戲在教育教學(xué)中的作用[J]. 陳玉萍. 現(xiàn)代閱讀(教育版). 2012 (19)
[5]關(guān)于“素質(zhì)”教育[J]. 萬(wàn)莉. 現(xiàn)代閱讀(教育版). 2012 (19)
[6]小小衛(wèi)生“檢查官”——幼兒性格習(xí)慣培養(yǎng)例析[J]. 陳紹萍. 現(xiàn)代閱讀(教育版). 2012 (14)
[7]農(nóng)村民辦幼兒園教師頻繁流動(dòng)的原因與對(duì)策[J]. 林海萍. 寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(04)
[8]我國(guó)民辦幼兒園辦學(xué)現(xiàn)狀問(wèn)題研究[J]. 韓峰. 太原大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(S1)
[9]北京市民辦幼兒園探路[J]. 劉斯斯. 中國(guó)投資. 2011(06)
[10]簡(jiǎn)論當(dāng)前幼兒教育中的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 郝麗紅. 學(xué)生之友(初中版)(下). 2011(06)
碩士論文
[1]菏澤市民辦幼兒園安全問(wèn)題探析[D]. 郭曉霞.山東師范大學(xué) 2012
[2]民辦幼兒園創(chuàng)造力研究[D]. 戴河清.上海師范大學(xué) 2012
[3]民辦幼兒園發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策研究[D]. 殷鵬霞.陜西師范大學(xué) 2011
[4]九原區(qū)民辦幼兒園發(fā)展對(duì)策研究[D]. 王燕.中央民族大學(xué) 2011
[5]教育行政機(jī)構(gòu)對(duì)民辦幼兒園管理的研究[D]. 薛文娟.華中師范大學(xué) 2010
本文編號(hào):3411690
【文章來(lái)源】:內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)
【文章頁(yè)數(shù)】:65 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
研究框架圖
圖 2.1 戰(zhàn)略管理內(nèi)涵構(gòu)成在模型中,戰(zhàn)略分析為對(duì)內(nèi)外部環(huán)境展開分析,從而把握企業(yè)的發(fā)展機(jī)會(huì)、,把握企業(yè)的優(yōu)劣勢(shì),為戰(zhàn)略管理的開展奠定基礎(chǔ)。戰(zhàn)略規(guī)劃需對(duì)企業(yè)的理念、發(fā)展方向、目標(biāo)、重點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、階段和措施等進(jìn)行規(guī)劃,明確企業(yè)總體戰(zhàn)略,從營(yíng)銷、生產(chǎn)、人才、價(jià)格、信息、科技和競(jìng)爭(zhēng)等多個(gè)方面提略方案,實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)各方面的綜合戰(zhàn)略管理。戰(zhàn)略實(shí)施需要對(duì)制定的戰(zhàn)略落實(shí),需完成企業(yè)資源配置,制定企業(yè)年度發(fā)展計(jì)劃和開展企業(yè)目標(biāo)管理、
圖 2.3 PEST 分析模型政治法律環(huán)境分析(Political environment)主要包含的是企業(yè)所在地境所影響的因素,當(dāng)?shù)厮C布的法律法規(guī)對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)所產(chǎn)生的影響,對(duì)干預(yù)對(duì)企業(yè)所產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析以及其他一些方面的問(wèn)題對(duì)企業(yè)所產(chǎn)響分析。經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析(Economic environment)主要指的是對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的整進(jìn)行分析,分析國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)的發(fā)展態(tài)勢(shì)以及對(duì)企業(yè)未來(lái)發(fā)展所產(chǎn)生的影要從匯率利率水平、發(fā)展?fàn)顩r、通脹率或通縮率以及行業(yè)狀況等一些因分析。社會(huì)文化環(huán)境分析(Social environment)主要是指對(duì)人文環(huán)境、社會(huì)社會(huì)風(fēng)俗、人口數(shù)量、傳統(tǒng)文化等對(duì)企業(yè)未來(lái)發(fā)展所產(chǎn)生的影響進(jìn)行準(zhǔn)析,一般來(lái)說(shuō)對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略布局具有較大影響的主要有人口數(shù)量和風(fēng)俗習(xí)些因素?萍辑h(huán)境分析(Technological environment)主要是對(duì)科技技術(shù)的發(fā)展
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]多元文化教育對(duì)少數(shù)民族幼教的啟示[J]. 王甜甜. 民族論壇. 2013(01)
[2]從學(xué)制和教育法令看中國(guó)近代幼兒教育的規(guī)范化歷程[J]. 江露露. 陜西教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(04)
[3]我國(guó)學(xué)前教育“義務(wù)化”之思——兼論其對(duì)高師培養(yǎng)模式改變的影響[J]. 李春雨. 前沿. 2012(22)
[4]充分發(fā)揮游戲在教育教學(xué)中的作用[J]. 陳玉萍. 現(xiàn)代閱讀(教育版). 2012 (19)
[5]關(guān)于“素質(zhì)”教育[J]. 萬(wàn)莉. 現(xiàn)代閱讀(教育版). 2012 (19)
[6]小小衛(wèi)生“檢查官”——幼兒性格習(xí)慣培養(yǎng)例析[J]. 陳紹萍. 現(xiàn)代閱讀(教育版). 2012 (14)
[7]農(nóng)村民辦幼兒園教師頻繁流動(dòng)的原因與對(duì)策[J]. 林海萍. 寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(04)
[8]我國(guó)民辦幼兒園辦學(xué)現(xiàn)狀問(wèn)題研究[J]. 韓峰. 太原大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(S1)
[9]北京市民辦幼兒園探路[J]. 劉斯斯. 中國(guó)投資. 2011(06)
[10]簡(jiǎn)論當(dāng)前幼兒教育中的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 郝麗紅. 學(xué)生之友(初中版)(下). 2011(06)
碩士論文
[1]菏澤市民辦幼兒園安全問(wèn)題探析[D]. 郭曉霞.山東師范大學(xué) 2012
[2]民辦幼兒園創(chuàng)造力研究[D]. 戴河清.上海師范大學(xué) 2012
[3]民辦幼兒園發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策研究[D]. 殷鵬霞.陜西師范大學(xué) 2011
[4]九原區(qū)民辦幼兒園發(fā)展對(duì)策研究[D]. 王燕.中央民族大學(xué) 2011
[5]教育行政機(jī)構(gòu)對(duì)民辦幼兒園管理的研究[D]. 薛文娟.華中師范大學(xué) 2010
本文編號(hào):3411690
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