當(dāng)前,受教育水平較高的八零后群體已成為中國社會(huì)生育的主力軍。八零后（1980年后出生）的新生代父母們,在對(duì)自已孩子的教育問題上正面臨著諸多挑戰(zhàn)和難題。以個(gè)體心理學(xué)為基礎(chǔ)的美國正面管教科學(xué)育兒體系,已步入中國市場,以燎原之勢進(jìn)入中國內(nèi)陸。本文研究的內(nèi)容主要是立足南寧市本地市場,對(duì)正面管教家長教育培訓(xùn)市場進(jìn)行環(huán)境和需求的深度調(diào)研,對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行總結(jié)分析,應(yīng)用有效的市場細(xì)分工具,為C公司新業(yè)務(wù)市場定位提供營銷策略及建議。本文采用的研究方法:主要采用需求問卷調(diào)研、提綱訪談及文獻(xiàn)參考研究方法。根據(jù)需求方調(diào)研問卷的設(shè)計(jì),通過網(wǎng)絡(luò)線上及線下的方式,對(duì)南寧市興寧區(qū)、西鄉(xiāng)塘區(qū)、青秀區(qū)、江南區(qū)、良慶區(qū)、邕寧區(qū)等六個(gè)大區(qū)域進(jìn)行500份問卷調(diào)研;通過對(duì)供給方的提綱設(shè)計(jì),對(duì)南寧市目前提供正面管教家長教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行面談、電話約談及線上公開渠道的相關(guān)信息收集。根據(jù)影響家長教育培訓(xùn)投資的主要因素,確定正面管教家長教育培訓(xùn)需求方市場調(diào)研的測量指標(biāo),如:文化因素（包括受教育程度、教育理念的認(rèn)同、是否有自我學(xué)習(xí)教育投資意向）、經(jīng)濟(jì)因素（家庭月收入、家庭可支配收入/月、家庭教育投資金額/月）、難題挑戰(zhàn)（目前正面臨的育兒挑... 

【文章來源】：廣西大學(xué)廣西壯族自治區(qū) 211工程院校

【文章頁數(shù)】：84 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
前言
第一章 概述
    1.1 研究背景與研究意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究方法與研究目的
        1.2.1 研究方法與線路
        1.2.2 研究目的
    1.3 本文的研究內(nèi)容
    1.4 本文的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
    1.5 研究文獻(xiàn)綜述
        1.5.1 國外家長教育培訓(xùn)的研究現(xiàn)狀
        1.5.2 國內(nèi)家長教育培訓(xùn)的研究現(xiàn)狀
第二章 南寧市正面管教家長培訓(xùn)市場環(huán)境分析
    2.1 南寧市正面管教家長培訓(xùn)市場宏觀環(huán)境分析
        2.1.1 政治法律環(huán)境
        2.1.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境
        2.1.3 社會(huì)文化環(huán)境
        2.1.4 人口(技術(shù))環(huán)境
    2.2 南寧市正面管教家庭培訓(xùn)市場的行業(yè)競爭環(huán)境分析
        2.2.1 行業(yè)中現(xiàn)有競爭者競爭能力分析
        2.2.2 潛在進(jìn)入者競爭能力分析
        2.2.3 替代品的替代能力分析
        2.2.4 供應(yīng)商的討價(jià)還價(jià)能力分析
        2.2.5 購買者的討價(jià)還價(jià)能力分析
第三章 南寧市正面管教家長培訓(xùn)市場調(diào)查分析
    3.1 調(diào)查方案設(shè)計(jì)
        3.1.1 調(diào)查方式
        3.1.2 一般情況問卷調(diào)查設(shè)計(jì)
        3.1.3 需求細(xì)分調(diào)查問卷設(shè)計(jì)
        3.1.4 相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)訪談?wù){(diào)查設(shè)計(jì)
        3.1.5 調(diào)查過程
    3.2 南寧市年輕父母群體概況調(diào)查
        3.2.1 一般情況調(diào)查之被調(diào)查者基本信息
        3.2.2 一般情況調(diào)查之被調(diào)查者孩子概況
        3.2.3 一般情況調(diào)查之被調(diào)查者經(jīng)濟(jì)狀況
        3.2.4 一般情況調(diào)查之被調(diào)查者教育理念
        3.2.5 一般情況調(diào)查之被調(diào)查者行為偏好
    3.3 南寧市年輕父母群體正面管教培訓(xùn)需求調(diào)查分析
        3.3.1 被調(diào)查者對(duì)正面管教階段課程的初步了解
        3.3.2 被調(diào)查者對(duì)正面管教階段課程的期望
        3.3.3 被調(diào)查者對(duì)正面管教課程的滿意度
    3.4 南寧市正面管教培訓(xùn)市場現(xiàn)狀調(diào)查
        3.4.1 機(jī)構(gòu)訪談紀(jì)要信息歸納
        3.4.2 機(jī)構(gòu)訪談小結(jié)
第四章 C公司及其正面管教家長培訓(xùn)市場STP分析
    4.1 C公司簡介及概況
    4.2 南寧市正面管教家庭培訓(xùn)的市場細(xì)分
    4.3 C公司正面管教家庭培訓(xùn)目標(biāo)市場選擇與定位
        4.3.1 評(píng)估目標(biāo)市場
        4.3.2 目標(biāo)市場選擇
        4.3.3 目標(biāo)市場定位
第五章 C公司南寧市正面管教家長培訓(xùn)市場營銷策略
    5.1 C公司正面管教家長培訓(xùn)板塊營銷策略
        5.1.1 關(guān)聯(lián)策略
        5.1.2 關(guān)系策略
        5.1.3 產(chǎn)品策略
        5.1.4 價(jià)格策略
        5.1.5 渠道策略
        5.1.6 促銷策略
第六章 研究總結(jié)
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 研究不足
參考文獻(xiàn)
附錄1 被調(diào)查者對(duì)家庭教育等方面問題的看法、感受及建議統(tǒng)計(jì)匯總
附錄2 被調(diào)研者對(duì)家長培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的建議統(tǒng)計(jì)匯總
附錄3 V機(jī)構(gòu)訪談紀(jì)要
附錄4 A機(jī)構(gòu)訪談紀(jì)要
附錄5 P機(jī)構(gòu)訪談紀(jì)要
附錄6 南寧市正面管教家庭教育培訓(xùn)市場調(diào)研問卷
附錄7 機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人訪談提綱
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育培訓(xùn)市場存在的問題與對(duì)策研究[J]. 李一凡.  遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(03)
[2]財(cái)政支持民辦教育發(fā)展的政策特點(diǎn)、困境及選擇——基于廣西的分析[J]. 黃剛,謝凌凌.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2013(02)
[3]當(dāng)前我國家庭教育的焦點(diǎn)難點(diǎn)問題透視——基于600份家庭教育咨詢案例分析[J]. 洪明.  中國青年研究. 2012(11)
[4]基于PEST分析法的中國教育培訓(xùn)市場外部環(huán)境分析[J]. 劉曉玲.  市場研究. 2012(08)
[5]當(dāng)前教育培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r及面臨的挑戰(zhàn)[J]. 芮小蘭,丁桂蘭.  陜西教育(高教版). 2009(03)
[6]家長教育培訓(xùn)研究:從家庭教育到家長教育（下）[J]. 李俊.  成人教育. 2008(11)
[7]家長教育培訓(xùn)研究:從家庭教育到家長教育（上）[J]. 李俊.  成人教育. 2008(10)
[8]我國親職教育的發(fā)展?fàn)顩r與推進(jìn)策略[J]. 蓋笑松,王海英.  東北師大學(xué)報(bào). 2006(06)
[9]20世紀(jì)90年代以來我國家庭教育研究進(jìn)展述評(píng)[J]. 駱風(fēng).  教育理論與實(shí)踐. 2005(09)
[10]廣西民辦教育發(fā)展問題及對(duì)策研究[J]. 吳桂就,黃玉鑫.  教育發(fā)展研究. 2005(08)

碩士論文
[1]父母效能訓(xùn)練課程（P.E.T.）的營銷策略研究[D]. 丁娟.南昌大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3185004