改革開放30年來,我國(guó)民辦教育事業(yè)從無到有,發(fā)展迅速,已經(jīng)形成了一定的規(guī)模,成為我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分。然而進(jìn)入“十一五”以來,民辦學(xué)校進(jìn)入一個(gè)快速粗放式發(fā)展后的調(diào)整期,出現(xiàn)暫時(shí)的困惑,民辦學(xué)校在發(fā)展過程中存在著一些問題,而這些問題的解決關(guān)系到民辦教育的進(jìn)一步發(fā)展。從上述情況出發(fā),針對(duì)民辦基礎(chǔ)教育發(fā)展過程中的問題,本文以企業(yè)戰(zhàn)略管理理論為基礎(chǔ),以DC學(xué)院為研究對(duì)象,對(duì)該校實(shí)施戰(zhàn)略管理進(jìn)行深入探討。本文首先運(yùn)用PEST分析法和波特五力模型,分別對(duì)DC學(xué)院所處的宏觀環(huán)境和產(chǎn)業(yè)環(huán)境進(jìn)行了系統(tǒng)分析,并在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)力分析的基礎(chǔ)上,找出了學(xué)校所面臨的機(jī)會(huì)和威脅。其次通過學(xué)校內(nèi)部資源條件的定量分析,得出該學(xué)校的主要優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。采用SWOT分析法,得出可供選擇的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略包括混合戰(zhàn)略、目標(biāo)集聚低成本戰(zhàn)略、目標(biāo)集聚差異化戰(zhàn)略、戰(zhàn)略聯(lián)盟和重建戰(zhàn)略,同時(shí)采用QSPM評(píng)估法進(jìn)行了上述競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的適用性評(píng)價(jià),得到了學(xué)校的相對(duì)最優(yōu)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略方案為以穩(wěn)健型戰(zhàn)略為基礎(chǔ),采用目標(biāo)集聚差異化戰(zhàn)略等形式的混合戰(zhàn)略。再次,確定了學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)以品牌化、特色化為基本發(fā)展方向,并根據(jù)戰(zhàn)略目標(biāo)制定了實(shí)施戰(zhàn)略分三步走的規(guī)劃。最后,... 

【文章來源】：西南交通大學(xué)四川省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.3 國(guó)內(nèi)外研究評(píng)述
    1.3 研究?jī)?nèi)容、技術(shù)路線及方法
        1.3.1 研究?jī)?nèi)容
        1.3.2 研究方法
第2章 相關(guān)概念及理論概述
    2.1 發(fā)展戰(zhàn)略管理的概念
    2.2 企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的基本流程
        2.2.1 界定企業(yè)任務(wù)與使命
        2.2.2 企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境分析
        2.2.3 確定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)
        2.2.4 選擇企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
        2.2.5 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的執(zhí)行與反饋
    2.3 發(fā)展戰(zhàn)略管理的層級(jí)
        2.3.1 總體戰(zhàn)略
        2.3.2 業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略
        2.3.3 職能層戰(zhàn)略
    2.4 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析和制定工具
        2.4.1 PEST法
        2.4.2 波特五力模型法
        2.4.3 SWOT分析矩陣
第3章 DC學(xué)院發(fā)展內(nèi)部環(huán)境分析
    3.1 DC學(xué)院簡(jiǎn)介
    3.2 DC學(xué)院內(nèi)部條件分析
        3.2.1 內(nèi)部資源分析
        3.2.2 管理能力分析
        3.2.3 辦學(xué)水平分析
        3.2.4 盈利能力分析
    3.3 內(nèi)部資源優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析
        3.3.1 學(xué)校內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)
        3.3.2 學(xué)校的劣勢(shì)
第4章 DC學(xué)院發(fā)展外部環(huán)境分析
    4.1 DC學(xué)院發(fā)展宏觀環(huán)境分析
        4.1.1 政治和法律環(huán)境
        4.1.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境
        4.1.3 社會(huì)文化環(huán)境
        4.1.4 技術(shù)環(huán)境
    4.2 產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析
        4.2.1 潛在進(jìn)入者
        4.2.2 替代品的威脅
        4.2.3 供應(yīng)商的討價(jià)還價(jià)能力
        4.2.4 購(gòu)買者的討價(jià)還價(jià)能力
        4.2.5 行業(yè)內(nèi)現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者的競(jìng)爭(zhēng)
第5章 DC學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略制定
    5.1 DC學(xué)院發(fā)展任務(wù)及其戰(zhàn)略目標(biāo)
        5.1.1 DC學(xué)院發(fā)展任務(wù)
        5.1.2 DC學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)
    5.2 DC學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略管理
        5.2.1 DC學(xué)院總體戰(zhàn)略制定
        5.2.2 DC學(xué)院業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略制定
        5.2.3 DC學(xué)院職能層戰(zhàn)略制定
    5.3 DC學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略管理總框架
第6章 DC學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施保障及控制措施
    6.1 DC學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施保障措施
        6.1.1 明確市場(chǎng)營(yíng)銷策略
        6.1.2 做好人力資源管理
        6.1.3 調(diào)研與設(shè)計(jì)適應(yīng)市場(chǎng)的培訓(xùn)課程
        6.1.4 大力提高執(zhí)行力
    6.2 DC學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施控制措施
        6.2.1 戰(zhàn)略控制類型
        6.2.2 建立控制系統(tǒng)與績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
        6.2.3 測(cè)定學(xué)校戰(zhàn)略實(shí)施的實(shí)際績(jī)效
        6.2.4 根據(jù)誤差采取糾正措施
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3168509