基于職業(yè)技能大賽的汽車營銷教學(xué)改革研究
發(fā)布時(shí)間:2021-04-20 09:22
新形勢下,隨著我國汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,各類汽車品牌以其先進(jìn)的營銷模式呈現(xiàn)到大家的視野當(dāng)中,在擴(kuò)張的過程中,出現(xiàn)了大量的人才缺口。面對(duì)龐大的人才需求,中職院校也需要以市場需求為導(dǎo)向,在典型崗位任務(wù)的基礎(chǔ)上,以大賽為契機(jī)。把"賽""教""學(xué)""改"有機(jī)結(jié)合起來,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。強(qiáng)調(diào)學(xué)生本位教育原則,向著新型實(shí)用型高技能專業(yè)人才的培養(yǎng)方向?qū)嵤┭由。因?本文就需要在職業(yè)技能大賽的基礎(chǔ)上,統(tǒng)籌發(fā)展,剖析這些問題產(chǎn)生的原因,建立柔性實(shí)訓(xùn)實(shí)踐合理化的對(duì)策。
【文章來源】:時(shí)代汽車. 2020,(04)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 問題的提出
2 基于職業(yè)技能大賽中凸顯的汽車營銷教學(xué)中的問題
3 基于職業(yè)技能大賽的汽車營銷教學(xué)改革措施
3.1 構(gòu)建科學(xué)的課程體系
3.2 引入PBL教學(xué)方法,提高創(chuàng)新能力
3.3 構(gòu)建柔性制度,提升學(xué)生實(shí)踐技能
3.4 培養(yǎng)職業(yè)忠誠度,提升學(xué)生人文素養(yǎng)
4 總結(jié)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下營銷專業(yè)課程體系改革與實(shí)踐——以南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 梁英瑜. 職業(yè)技術(shù)教育. 2018(35)
[2]基于技能大賽的高職汽車營銷專業(yè)項(xiàng)目化課程改革與實(shí)踐[J]. 金立江. 鎮(zhèn)江高專學(xué)報(bào). 2016(03)
[3]依托雙主體的現(xiàn)代學(xué)徒制探索與實(shí)踐——以汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)為例[J]. 邊巍,徐建高,馬蕾,張海云. 職業(yè)技術(shù)教育. 2015(32)
[4]汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)教學(xué)改革研究——基于技能大賽以汽車營銷賽項(xiàng)為例[J]. 王秀梅,都萌,卞榮花. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2015(12)
[5]職業(yè)技能大賽背景下的市場營銷專業(yè)建設(shè)初探——以安徽汽車營銷賽項(xiàng)為例[J]. 傅軍,馬靜. 巢湖學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(04)
[6]基于“校中廠”的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)技能抽查新方案探析[J]. 李群松,孟少明. 科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2014(17)
[7]五年制汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)[J]. 許芝龍. 吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬). 2014(04)
[8]《管理學(xué)基礎(chǔ)》項(xiàng)目化教學(xué)的改革與實(shí)踐——以汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)為例[J]. 唐小潔. 開封教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(04)
本文編號(hào):3149416
【文章來源】:時(shí)代汽車. 2020,(04)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 問題的提出
2 基于職業(yè)技能大賽中凸顯的汽車營銷教學(xué)中的問題
3 基于職業(yè)技能大賽的汽車營銷教學(xué)改革措施
3.1 構(gòu)建科學(xué)的課程體系
3.2 引入PBL教學(xué)方法,提高創(chuàng)新能力
3.3 構(gòu)建柔性制度,提升學(xué)生實(shí)踐技能
3.4 培養(yǎng)職業(yè)忠誠度,提升學(xué)生人文素養(yǎng)
4 總結(jié)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下營銷專業(yè)課程體系改革與實(shí)踐——以南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 梁英瑜. 職業(yè)技術(shù)教育. 2018(35)
[2]基于技能大賽的高職汽車營銷專業(yè)項(xiàng)目化課程改革與實(shí)踐[J]. 金立江. 鎮(zhèn)江高專學(xué)報(bào). 2016(03)
[3]依托雙主體的現(xiàn)代學(xué)徒制探索與實(shí)踐——以汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)為例[J]. 邊巍,徐建高,馬蕾,張海云. 職業(yè)技術(shù)教育. 2015(32)
[4]汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)教學(xué)改革研究——基于技能大賽以汽車營銷賽項(xiàng)為例[J]. 王秀梅,都萌,卞榮花. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2015(12)
[5]職業(yè)技能大賽背景下的市場營銷專業(yè)建設(shè)初探——以安徽汽車營銷賽項(xiàng)為例[J]. 傅軍,馬靜. 巢湖學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(04)
[6]基于“校中廠”的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)技能抽查新方案探析[J]. 李群松,孟少明. 科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2014(17)
[7]五年制汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)[J]. 許芝龍. 吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬). 2014(04)
[8]《管理學(xué)基礎(chǔ)》項(xiàng)目化教學(xué)的改革與實(shí)踐——以汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)為例[J]. 唐小潔. 開封教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(04)
本文編號(hào):3149416
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