文章首先簡單概括了大專院校市場營銷人才培養(yǎng)情況,然后分析了《市場營銷》課程思政融合原因,最后結(jié)合實際情況,提出了進(jìn)行思政融合的有效途徑,包括確定人才培養(yǎng)目標(biāo)、整合教學(xué)資源等。 

【文章來源】：戲劇之家. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、大專院校市場營銷人才培養(yǎng)情況
二、《市場營銷》課程思政融合原因
三、《市場營銷》課程思政融合途徑
    （一）具體案例
    （二）如何實現(xiàn)課程的思政融合
        1. 確定人才培養(yǎng)目標(biāo)
        2. 及時轉(zhuǎn)變教師思想
        3. 建立協(xié)同育人的教學(xué)體系
        4. 挖掘思政元素，設(shè)計教學(xué)方案
        5. 整合教學(xué)資源并確定教學(xué)方法
        6. 調(diào)整評價考核體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于翻轉(zhuǎn)課堂的課程思政教學(xué)——以《市場營銷學(xué)》課堂教學(xué)為例[J]. 馬妍.  現(xiàn)代營銷(信息版). 2019(10)
[2]淺析高校市場營銷學(xué)“課程思政”建設(shè)的對策[J]. 韓燕雄,朱旭,張依玲.  國際公關(guān). 2019(07)
[3]互聯(lián)網(wǎng)背景下市場營銷專業(yè)課程思政教育的探索與實踐——以“消費者心理與行為”課程為例[J]. 邱紅,殷智紅,彭愛美,李勝.  北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2019(02)



本文編號：3035862