本文關(guān)鍵詞：梅州市農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題與路徑選擇，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,科普日益受到了社會各界的廣泛關(guān)注。公眾對科學(xué)技術(shù)的支持、理解、掌握與應(yīng)用成為了推動科技進(jìn)步的重要因素。我國是農(nóng)業(yè)大國,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是科技先導(dǎo)型農(nóng)業(yè),科技的發(fā)展與創(chuàng)新是推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的源泉和動力。農(nóng)業(yè)科普是我國科普事業(yè)的重要組成部分,完善農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)體系,對提高農(nóng)業(yè)科普的實效性,推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化有著重要作用。2004年以來,中共中央連續(xù)出臺的“一號文件”的核心內(nèi)容都是指導(dǎo)“三農(nóng)”工作、推動我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。其中2015年中央一號文件提出“做強(qiáng)農(nóng)業(yè),要注重提高競爭力、注重農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新”,國家“十二五”科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃里明確提出要推進(jìn)科技平臺建設(shè)和開放共享,鼓勵科研院所、高等學(xué)校向社會開放科技資源,“十三五”時期明確提出“推動創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐”的戰(zhàn)略目標(biāo),為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供了重要的政策支持。農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)是梅州市農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的新興產(chǎn)業(yè),對實現(xiàn)梅州市農(nóng)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略要求,推動梅州農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化具有重要作用。農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要借助于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)理論基礎(chǔ)與先進(jìn)的實踐經(jīng)驗相結(jié)合,利用科學(xué)的、先進(jìn)的理論對農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)路徑選擇模式進(jìn)行研究,建立具有普遍適用性的特色農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)模式。全文從農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑選擇相關(guān)基本概念出發(fā),對農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)理論做了相應(yīng)概述,普遍性探討了梅州農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)體系不完善、技術(shù)相對落后、政策針對性不強(qiáng)、科普教育基地脫離農(nóng)業(yè)基本功能、缺乏本地特色品牌等方面的問題。之后運(yùn)用了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷學(xué)等多種理論知識對梅州農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)的發(fā)展路徑模式和可行性方案進(jìn)行研究,對其實現(xiàn)的現(xiàn)實基礎(chǔ)進(jìn)行了調(diào)查論證,包括國內(nèi)外和梅州本地的一些普遍經(jīng)驗和典型試驗,并對其進(jìn)行歸納總結(jié),繼而從政府引導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)保障、企業(yè)抱團(tuán)、建設(shè)品牌、創(chuàng)新動力等多個角度提出優(yōu)化梅州農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路徑選擇模式,在此基礎(chǔ)上做出有效的對策建議,包括建立農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制,加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新,引導(dǎo)發(fā)展專業(yè)化特色化的農(nóng)業(yè)科普基地,產(chǎn)業(yè)融合、創(chuàng)新提升,形成“科普教育主動化、資源整合多元化、科普形式多樣化、技術(shù)支持立體化”的多元立體模式。
【關(guān)鍵詞】：梅州農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè) 發(fā)展問題 路徑選擇 梅州
【學(xué)位授予單位】：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：F323.3
【目錄】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-8
• 1 導(dǎo)論8-21
• 1.1 課題的提出8-9
• 1.1.1 研究背景8-9
• 1.1.2 研究目的與意義9
• 1.2 國內(nèi)外研究綜述9-14
• 1.2.1 國外研究綜述9-10
• 1.2.2 國內(nèi)研究綜述10-13
• 1.2.3 文獻(xiàn)述評13-14
• 1.3 研究思路與方法14-16
• 1.3.1 研究思路14-15
• 1.3.2 研究方法15-16
• 1.3.3 研究創(chuàng)新16
• 1.4 概念界定和理論基礎(chǔ)16-21
• 1.4.1 科普的相關(guān)概念16-18
• 1.4.2 農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵界定18
• 1.4.3 農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)的相關(guān)理論18-21
• 2 梅州農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及問題21-29
• 2.1 積極發(fā)展梅州農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)的必要性21
• 2.2 梅州農(nóng)業(yè)科普發(fā)展現(xiàn)狀21-24
• 2.3 梅州農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題24-26
• 2.3.1 農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)體系不完善24
• 2.3.2 有關(guān)農(nóng)業(yè)科普的政策針對性不強(qiáng)24-25
• 2.3.3 農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)支撐相對落后，創(chuàng)新能力不足25
• 2.3.4 有些科普教育基地脫離農(nóng)業(yè)基本功能25-26
• 2.3.5 缺乏具有本地特色的區(qū)域科普品牌26
• 2.4 梅州農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展SWOT分析26-29
• 2.4.1 梅州農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢（S）26-27
• 2.4.2 梅州農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展的劣勢（W）27
• 2.4.3 梅州農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機(jī)遇（O）27
• 2.4.4 梅州農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)（T）27-29
• 3 梅州市農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展案例分析29-36
• 3.1 國家級農(nóng)業(yè)科普基地——梅州市農(nóng)業(yè)科普生態(tài)園案例分析29-31
• 3.2 新興的農(nóng)業(yè)科普體驗拓展活動領(lǐng)頭羊——梅州科農(nóng)拓展活動策劃有限公司案例分析31-32
• 3.3 案例特征分析及啟示32-36
• 3.3.1 梅州市農(nóng)業(yè)科普生態(tài)園案例特征分析及啟示32-33
• 3.3.2 梅州科農(nóng)拓展活動策劃有限公司案例特征分析及啟示33-36
• 4 國內(nèi)外農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式與經(jīng)驗借鑒36-40
• 4.1 國外農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式分析36-37
• 4.1.1 美國“科研、教育、推廣三位一體”路徑選擇模式36
• 4.1.2 荷蘭“企業(yè)化改革”路徑選擇模式36-37
• 4.2 國內(nèi)農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式分析37-38
• 4.2.1 臺灣的“特色農(nóng)業(yè)科普”路徑選擇模式37
• 4.2.2 珠海的“農(nóng)業(yè)科普示范基地”路徑選擇模式37-38
• 4.3 國內(nèi)外農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗38-40
• 4.3.1 國家、地方、基層相互協(xié)作的多層次農(nóng)業(yè)科普創(chuàng)新體系38-39
• 4.3.2 農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)的發(fā)展應(yīng)充分發(fā)揮市場機(jī)制的作用39
• 4.3.3 農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)的發(fā)展政府應(yīng)在資金和政策上給予更多的扶持39-40
• 5 梅州農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實現(xiàn)路徑探析及對策建議40-44
• 5.1 梅州農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實現(xiàn)路徑探析40-41
• 5.1.1 政府引導(dǎo)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境40
• 5.1.2 抱團(tuán)運(yùn)作，優(yōu)化資源配置40
• 5.1.3 形式多樣，解除后顧之憂40
• 5.1.4 建設(shè)品牌，凸顯競爭實力40-41
• 5.1.5 創(chuàng)新領(lǐng)域，助推跨越發(fā)展41
• 5.2 加快推進(jìn)梅州農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對策建議41-44
• 5.2.1 建立農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制41
• 5.2.2 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新41-42
• 5.2.3 引導(dǎo)發(fā)展專業(yè)化特色化的農(nóng)業(yè)科普基地42
• 5.2.4 產(chǎn)業(yè)融合，創(chuàng)新提升，形成多元立體模式42-44
• 6 結(jié)論與進(jìn)一步討論44-46
• 致謝46-47
• 參考文獻(xiàn)47-50
• 附錄50-52

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：梅州市農(nóng)業(yè)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題與路徑選擇，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：294359