本文關(guān)鍵詞：G公司石景山早期教育中心競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：北京市的早期教育產(chǎn)業(yè),經(jīng)過了將近二十年的發(fā)展,目前已經(jīng)成為教育領(lǐng)域中的獨(dú)起之秀,是促進(jìn)北京市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)之一,同時(shí),在提高人口素質(zhì)方面起著不可估量的作用。早期教育的大力發(fā)展,將源源不斷地為學(xué)校和社會(huì),輸送身心健康、均衡發(fā)展的學(xué)生和人群。然而,就我國(guó)早期教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來看,產(chǎn)品同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象非常明顯。我國(guó)的早期教育服務(wù)尚屬于一種新興的行業(yè),存在著一系列的影響發(fā)展的消極因素,如：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理、市場(chǎng)準(zhǔn)入以及監(jiān)管制度的缺失、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)混亂無序等等。在這種現(xiàn)實(shí)情況下,制定適合自己長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略,通過一定的實(shí)施策略將其落到實(shí)處,是每個(gè)從事早期教育服務(wù)的企業(yè)首先需要思考和解決的問題。G公司石景山早期教育中心,作為地處北京城區(qū)的早期教育服務(wù)企業(yè),如何能在當(dāng)下異常激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中生存下去,同時(shí)求得進(jìn)一步發(fā)展,這就需要該中心盡早地制定一套適合自身長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略,同時(shí)配上實(shí)施對(duì)策,保證其競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的順利實(shí)施。本文運(yùn)用企業(yè)的戰(zhàn)略管理中最常用的PEST分析法、波特“五力模型”和SWOT分析法,對(duì)企業(yè)所處的外部環(huán)境以及自身的內(nèi)在因素與條件進(jìn)行了全方位的分析,在此基礎(chǔ)之上,形成一個(gè)既能抓住外部的市場(chǎng)機(jī)會(huì)、同時(shí)可以發(fā)揮強(qiáng)化企業(yè)優(yōu)勢(shì),又能巧妙地避開外部環(huán)境威脅、并且弱化企業(yè)劣勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略方案。本文分為四大部分：首先,介紹文章的研究背景、研究意義,整理歸納相關(guān)的文獻(xiàn),確定文章的研究思路、方法與技術(shù)路線,為后面的分析做好鋪墊；其次,本文對(duì)G公司石景山早期教育中心的外部宏觀環(huán)境因素(政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人文、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)因素)和早期教育產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,進(jìn)行了一系列系統(tǒng)而全面的分析,發(fā)現(xiàn)并且列舉出G公司石景山早期教育中心在發(fā)展過程中所要面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；再次,對(duì)G公司石景山早期教育中心內(nèi)部因素的深刻剖析,主要從管理研判能力、人力資源現(xiàn)狀、財(cái)務(wù)狀況、營(yíng)銷模式與品牌建設(shè)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)等六大方面進(jìn)行,總結(jié)G公司石景山早期教育中心自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)；最后綜合運(yùn)用SWOT分析法和波特的三種基本競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略兩種理論分析工具,確定出最適合G公司石景山早期教育中心的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略方案：差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略,主要是通過產(chǎn)品服務(wù)差異化、營(yíng)銷渠道差異化的策略來實(shí)現(xiàn)。同時(shí),G公司石景山早期教育中心通過明確目標(biāo)人群與目標(biāo)市場(chǎng),拓寬和豐富營(yíng)銷渠道,加大市場(chǎng)推廣力度,強(qiáng)化品牌意識(shí)觀念,加強(qiáng)成本的管控能力,完善人力資源部門的管理職能,制定出切實(shí)可行的績(jī)效考核制度,最大程度地挖掘員工潛能,激勵(lì)員工發(fā)揮積極主觀能動(dòng)性,以提高中心的核心競(jìng)爭(zhēng)力,為其競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的順利實(shí)施提供相應(yīng)的保障。
【關(guān)鍵詞】：G公司石景山早期教育中心 競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略 SWOT分析法 戰(zhàn)略選擇 戰(zhàn)略執(zhí)行
【學(xué)位授予單位】：北京林業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G619.2
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-15
• 1.1 研究背景與意義9-10
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究目的與意義10
• 1.2 文獻(xiàn)綜述10-13
• 1.2.1 早期教育產(chǎn)業(yè)的相關(guān)研究10-12
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)外早期教育企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)綜述12-13
• 1.3 研究?jī)?nèi)容、方法和技術(shù)路線13-15
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容13-14
• 1.3.2 研究方法14
• 1.3.3 技術(shù)路線14-15
• 2 G公司石景山早期教育中心外部環(huán)境分析15-28
• 2.1 北京市早期教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況及趨勢(shì)15-17
• 2.2 宏觀環(huán)境分析17-21
• 2.2.1 政治與政策因素分析17-18
• 2.2.2 經(jīng)濟(jì)因素分析18-20
• 2.2.3 社會(huì)文化環(huán)境因素分析20-21
• 2.2.4 技術(shù)環(huán)境分析21
• 2.3 早期教育產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析21-25
• 2.3.1 供應(yīng)商的議價(jià)力21-22
• 2.3.2 購(gòu)買者的議價(jià)能力22
• 2.3.3 潛在進(jìn)入者的威脅22
• 2.3.4 替代品的壓力22-23
• 2.3.5 現(xiàn)有企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)23-25
• 2.4 主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析25-26
• 2.5 宏觀大環(huán)境中隱藏的機(jī)會(huì)與威脅26-28
• 2.5.1 機(jī)會(huì)因素(Opportunity)26-27
• 2.5.2 威脅因素(Threats)27-28
• 3 G公司石景山早期教育中心簡(jiǎn)介及內(nèi)部環(huán)境分析28-42
• 3.1 G公司石景山早期教育中心概況28-29
• 3.2 G公司石景山早期教育中心內(nèi)部環(huán)境分析29-40
• 3.2.1 管理能力研判29-33
• 3.2.2 人力資源現(xiàn)狀33-34
• 3.2.3 財(cái)務(wù)狀況分析34-35
• 3.2.4 銷售模式、品牌建設(shè)分析35-37
• 3.2.5 產(chǎn)品結(jié)構(gòu)分析37-40
• 3.3 G公司石景山早期教育中心的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)與劣勢(shì)40-42
• 3.3.1 內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)(Strengths)40-41
• 3.3.2 內(nèi)部劣勢(shì)(Weakness)41-42
• 4 G公司石景山早期教育中心競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的選擇及戰(zhàn)略實(shí)施42-52
• 4.1 G公司石景山早期教育中心競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的選擇42-47
• 4.1.1 G公司石景山早期教育中心的SWOT分析42-43
• 4.1.2 G公司石景山早期教育中心戰(zhàn)略意圖和宗旨43-44
• 4.1.3 G公司石景山早期教育中心的目標(biāo)人群與市場(chǎng)定位44-45
• 4.1.4 G公司石景山早期教育中心的戰(zhàn)略選擇及實(shí)施策略45-47
• 4.2 G公司石景山早期教育中心競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的實(shí)施措施47-52
• 4.2.1 人力資源策略47-48
• 4.2.2 成本管控策略48
• 4.2.3 研發(fā)創(chuàng)新管理策略48-49
• 4.2.4 開拓營(yíng)銷渠道策略49-50
• 4.2.5 品牌建設(shè)策略50-51
• 4.2.6 客戶服務(wù)策略51-52
• 結(jié)論52-53
• 參考文獻(xiàn)53-55
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷55-56
• 導(dǎo)師簡(jiǎn)介156-57
• 導(dǎo)師簡(jiǎn)介257-58
• 致謝58

【相似文獻(xiàn)】

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