地方應(yīng)用型本科院校課程體系設(shè)計的回應(yīng)性探討——以市場營銷(類)專業(yè)為例
發(fā)布時間:2020-12-04 07:30
營銷人員是一個企業(yè)發(fā)展和運營必不可少的一部分,隨著時代的不斷發(fā)展,社會對市場營銷人才素養(yǎng)的要求越來越高,市場營銷人才數(shù)量也存在較大的缺口,各個院校的市場營銷專業(yè)是為社會輸送高素質(zhì)型市場營銷人才的重要陣地,為了更加符合企業(yè)需求、行業(yè)需求、市場需求,不斷優(yōu)化課程體系設(shè)計是市場營銷專業(yè)立足于提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的必然要求,本文對地方應(yīng)用型本科院校市場營銷專業(yè)課程體系設(shè)計的回應(yīng)性進行探討和研究。
【文章來源】:產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020年17期 第167-168頁
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、當(dāng)前市場營銷人才需求分析
(一)崗位更加多元化和專業(yè)化。
(二)企業(yè)需求分析。
(三)從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整戰(zhàn)略分析。
二、市場營銷人才能力結(jié)構(gòu)分析
(一)個人能力分析。
(二)專業(yè)能力分析。
三、當(dāng)前地方應(yīng)用型本科院校市場營銷專業(yè)課程體系存在的問題
(一)課程設(shè)置不足。
(二)實踐教學(xué)條件受限。
(三)實踐教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確。
四、市場營銷專業(yè)課程體系回應(yīng)性設(shè)計策略
(一)理論講授設(shè)計。
(二)實踐教學(xué)課程設(shè)計,以銷售技巧為例。
(三)采用多元化的教學(xué)方法。
(四)創(chuàng)建“企業(yè)課堂”。
五、結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]市場營銷專業(yè)高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)的幾點設(shè)想——基于“識、學(xué)、才”的三維視角[J]. 劉麗英,畢海平. 商業(yè)經(jīng)濟. 2018(01)
[2]地方本科院校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位研究——以廣東白云學(xué)院為例[J]. 盧友東. 農(nóng)村經(jīng)濟與科技. 2017(21)
本文編號:2897227
【文章來源】:產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020年17期 第167-168頁
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、當(dāng)前市場營銷人才需求分析
(一)崗位更加多元化和專業(yè)化。
(二)企業(yè)需求分析。
(三)從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整戰(zhàn)略分析。
二、市場營銷人才能力結(jié)構(gòu)分析
(一)個人能力分析。
(二)專業(yè)能力分析。
三、當(dāng)前地方應(yīng)用型本科院校市場營銷專業(yè)課程體系存在的問題
(一)課程設(shè)置不足。
(二)實踐教學(xué)條件受限。
(三)實踐教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確。
四、市場營銷專業(yè)課程體系回應(yīng)性設(shè)計策略
(一)理論講授設(shè)計。
(二)實踐教學(xué)課程設(shè)計,以銷售技巧為例。
(三)采用多元化的教學(xué)方法。
(四)創(chuàng)建“企業(yè)課堂”。
五、結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]市場營銷專業(yè)高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)的幾點設(shè)想——基于“識、學(xué)、才”的三維視角[J]. 劉麗英,畢海平. 商業(yè)經(jīng)濟. 2018(01)
[2]地方本科院校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位研究——以廣東白云學(xué)院為例[J]. 盧友東. 農(nóng)村經(jīng)濟與科技. 2017(21)
本文編號:2897227
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