【摘要】：從傳統(tǒng)學(xué)徒制到現(xiàn)代學(xué)徒制,學(xué)徒制由最初的形態(tài)發(fā)展到現(xiàn)代學(xué)徒制,經(jīng)歷了不同的階段,而國家對高等職業(yè)技術(shù)教育的重視,也賦予了現(xiàn)代學(xué)徒制以新的內(nèi)涵。文章從分析學(xué)徒制產(chǎn)生、發(fā)展、演變過程入手,對現(xiàn)代學(xué)徒制理論進(jìn)行了梳理,對市場營銷專業(yè)實(shí)施學(xué)徒制的嘗試和制度保障進(jìn)行了總結(jié),以期對高等職業(yè)教育中市場營銷專業(yè)探索現(xiàn)代學(xué)徒制路徑提供借鑒。

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本文編號：2741595