【摘要】：共享經(jīng)濟,又被稱作分享經(jīng)濟,是指將海量閑置資源進行整合,并向資源需求者共享其使用權(quán)。因此,當共享經(jīng)濟與知識技能珠聯(lián)璧合,則可以實現(xiàn)知識付費。在互聯(lián)網(wǎng)免費共享的環(huán)境下,知識信息可以說是隨手可得又泛濫冗余,很多知識信息的真實性和權(quán)威性很難判定。隨著時間成本的不斷提高,如何從海量的信息中篩選真正優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容是大部分人面臨的問題。在這樣的背景下,知識付費應運而生。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展,內(nèi)容創(chuàng)業(yè)被推向了風口。2016年被稱為知識付費的元年,得到、喜馬拉雅等知識付費平臺的出現(xiàn)拉開了知識付費創(chuàng)業(yè)的序幕,那時候,幾乎每個月都會有新平臺的加入。經(jīng)歷了近兩年充滿激情的瘋狂發(fā)展,知識付費領(lǐng)域也收獲了令人矚目的成績�？傻搅� 2018年,知識付費市場似乎發(fā)生了一些變化,最直接的表現(xiàn)是絕大部分知識付費產(chǎn)品播放率和打開率都出現(xiàn)下降,一些內(nèi)容生產(chǎn)者也開始離場。這些現(xiàn)象不免讓人質(zhì)疑,是否知識付費的發(fā)展已經(jīng)進入了“下半場”,未來,知識付費又該如何在調(diào)整中繼續(xù)發(fā)展?本文將從知識付費行業(yè)的發(fā)展歷程出發(fā),為知識付費領(lǐng)域未來的發(fā)展提供一些有價值的建議。文章第一部分將探討知識付費興起的原因。知識付費的興起并不是偶然,而是伴隨社會與技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果。第二部分則探討知識付費的現(xiàn)狀,從知識付費的產(chǎn)品模式、盈利模式等方面對知識付費發(fā)展概況做一個梳理,并介紹典型知識付費平臺的發(fā)展經(jīng)驗。第三部分主要研究知識付費發(fā)展面臨的現(xiàn)實困境。包括知識需求者付費意愿不足、知識生產(chǎn)者優(yōu)質(zhì)內(nèi)容稀缺、知識平臺方監(jiān)管不完善等各項問題。第四部分探討知識付費未來的發(fā)展方向。為知識付費行業(yè)未來長遠健康的發(fā)展提供對策建議。
【圖文】：

根據(jù)馬斯洛需求理論，當人們在滿足衣食住行等基本生活需求之后，人們將更逡逑加重視自我成長及精神需求，而這其中人們對于文化娛樂，知識教育的投入將越來逡逑越多。這也將帶動中國消費結(jié)構(gòu)的升級（見圖１．１）�？梢哉f，伴隨著社會物質(zhì)財逡逑富的極大豐富，以及人民精神需求的日益增長，知識付費行業(yè)的發(fā)展具有強大的市逡逑場發(fā)展?jié)摿�。逡逑在傳統(tǒng)知識付費中，人們付費獲取的知識信息主要集中在英語培訓，升學考研逡逑等應試教育，以及編程，會計等專業(yè)技能的提高方面。很少有關(guān)注于個性化，創(chuàng)新逡逑化的內(nèi)容付費行為。而如今互聯(lián)網(wǎng)時代，人們愈加重視知識的寶貴價值以及對自身逡逑的提高作用，在消費觀念逐漸轉(zhuǎn)型升級的情況下，人們也更愿意為觀點性，經(jīng)驗性，逡逑創(chuàng)新性的內(nèi)容服務付費。以知識付費平臺“得到”邋ＡＰＰ為例，它所提供的知識內(nèi)容逡逑像《賈行家說聊齋》《六yL磊磊讀唐詩》等知識付費內(nèi)容，不僅可以滿足人們對知逡逑識獲取的需求

－■邐■邐■邐■？逡逑１９９０年邐２０００年邐２０１０邋年邐２０１邋５邋年逡逑圖１．１：中國城鎮(zhèn)居民消費結(jié)構(gòu)變化圖？逡逑根據(jù)馬斯洛需求理論，當人們在滿足衣食住行等基本生活需求之后，人們將更逡逑加重視自我成長及精神需求，，而這其中人們對于文化娛樂，知識教育的投入將越來逡逑越多。這也將帶動中國消費結(jié)構(gòu)的升級（見圖１．１）�？梢哉f，伴隨著社會物質(zhì)財逡逑富的極大豐富，以及人民精神需求的日益增長，知識付費行業(yè)的發(fā)展具有強大的市逡逑場發(fā)展?jié)摿�。逡逑在傳統(tǒng)知識付費中，人們付費獲取的知識信息主要集中在英語培訓，升學考研逡逑等應試教育，以及編程，會計等專業(yè)技能的提高方面。很少有關(guān)注于個性化，創(chuàng)新逡逑化的內(nèi)容付費行為。而如今互聯(lián)網(wǎng)時代，人們愈加重視知識的寶貴價值以及對自身逡逑的提高作用
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：F49

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本文編號：2681717