本文關(guān)鍵詞：YE課外教育培訓(xùn)公司發(fā)展戰(zhàn)略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民的生活水平得到了較大提升,子女的教育支出在家庭支出中也顯著增長(zhǎng)。課外教育培訓(xùn)行業(yè)的出現(xiàn)對(duì)國(guó)家教育系統(tǒng)起到良好的補(bǔ)充作用,有效緩解了教育資源緊張的的局勢(shì),隨著國(guó)家相關(guān)宏觀政策出臺(tái)鼓勵(lì)支持民辦教育的發(fā)展,近年課外教育培訓(xùn)行業(yè)得到了極大的發(fā)展。YE公司作為揚(yáng)州地區(qū)較早進(jìn)入課外教育培訓(xùn)市場(chǎng)的企業(yè),目前在已開(kāi)設(shè)5家分校,在本地市場(chǎng)有一定的市場(chǎng)份額和較好的品牌認(rèn)知度。與此同時(shí),來(lái)自大型連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的分公司及本地的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中獲得領(lǐng)先,保持競(jìng)爭(zhēng)力,鞏固公司市場(chǎng)份額并獲得進(jìn)一步的發(fā)展與擴(kuò)張,成為YE公司迫切需要考慮的問(wèn)題。因此,通過(guò)戰(zhàn)略管理理論對(duì)YE公司進(jìn)行戰(zhàn)略研究,對(duì)其發(fā)展戰(zhàn)略的制定及實(shí)施有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文借鑒戰(zhàn)略管理的理論與模型,完整地研究了YE公司的戰(zhàn)略環(huán)境分析、公司層戰(zhàn)略制定與選擇、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略制定、職能戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略實(shí)施及控制等。本文利用PEST分析法、波特五力模型分析,對(duì)YE公司的宏觀環(huán)境、行業(yè)環(huán)境及內(nèi)部?jī)?yōu)劣勢(shì)分析表明,YE公司面臨著較好的發(fā)展機(jī)會(huì),自身?yè)碛幸欢ǖ膬?yōu)勢(shì),但同時(shí)也存在著明顯劣勢(shì)。如何充分把握機(jī)會(huì),通過(guò)自身的資源和優(yōu)勢(shì)獲取公司進(jìn)一步的發(fā)展,爭(zhēng)取市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),是YE公司需要考慮的戰(zhàn)略問(wèn)題。通過(guò)SWOT分析、AHP層次分析及戰(zhàn)略評(píng)價(jià)和選擇,將YE公司戰(zhàn)略定位為SO戰(zhàn)略：一方面適時(shí)開(kāi)拓其他地區(qū)市場(chǎng),繼續(xù)發(fā)展新的分校區(qū),此類(lèi)戰(zhàn)略要求企業(yè)需要從自身發(fā)展著手,開(kāi)展密集型發(fā)展戰(zhàn)略,集中性成長(zhǎng),加強(qiáng)進(jìn)取心,積極拓寬市場(chǎng),進(jìn)行市場(chǎng)滲透；另一方面發(fā)展自身優(yōu)勢(shì)資源,尋找資源優(yōu)秀但經(jīng)營(yíng)不善的機(jī)構(gòu)尋求收購(gòu)或者合并,此類(lèi)戰(zhàn)略需要在發(fā)展自身優(yōu)勢(shì)的同時(shí),積極擴(kuò)大影響,進(jìn)行聯(lián)合、兼并,該戰(zhàn)略的基點(diǎn)定位在自身優(yōu)勢(shì)資源的發(fā)展,即揚(yáng)長(zhǎng)避短,進(jìn)行差異化發(fā)展。最后本文配合具體公司層戰(zhàn)略及競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的需要,從市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源、財(cái)務(wù)管理等方面具體研究了職能戰(zhàn)略的制定,并結(jié)合完善激勵(lì)機(jī)制、加強(qiáng)管理者戰(zhàn)略素養(yǎng)等方面確保戰(zhàn)略的實(shí)施,同時(shí)通過(guò)建立控制系統(tǒng)及績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化戰(zhàn)略控制。本文通過(guò)一系列科學(xué)分析方法研究了YE公司的發(fā)展戰(zhàn)略,對(duì)YE公司的發(fā)展以及具體戰(zhàn)略的制定實(shí)施有較好的現(xiàn)實(shí)參考意義和指導(dǎo)作用,同時(shí)論文中所使用的研究方法,特別是AHP-SWOT分析法中的權(quán)值設(shè)計(jì)等定量研究對(duì)其他教育培訓(xùn)公司的戰(zhàn)略研究有一定的參考意義。
【關(guān)鍵詞】：課外教育培訓(xùn) 發(fā)展戰(zhàn)略 戰(zhàn)略管理
【學(xué)位授予單位】：南京理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G522.72
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 1 緒論11-18
• 1.1 選題背景及研究意義11-12
• 1.1.1 選題背景11
• 1.1.2 研究意義11-12
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-15
• 1.2.1 經(jīng)典戰(zhàn)略管理理論12-13
• 1.2.2 競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略理論13
• 1.2.3 核心能力戰(zhàn)略理論13-14
• 1.2.4 新時(shí)代戰(zhàn)略管理理論研究概述14-15
• 1.2.5 國(guó)內(nèi)戰(zhàn)略管理理論研究的最新發(fā)展15
• 1.2.6 對(duì)相關(guān)研究的簡(jiǎn)要評(píng)述15
• 1.3 論文結(jié)構(gòu)及研究方法思路15-18
• 1.3.1 論文結(jié)構(gòu)15-16
• 1.3.2 論文研究方法思路16-18
• 2 理論概述18-25
• 2.1 企業(yè)戰(zhàn)略研究的一般流程與步驟18-20
• 2.1.1 戰(zhàn)略分析18-19
• 2.1.2 戰(zhàn)略選擇19-20
• 2.1.3 戰(zhàn)略實(shí)施20
• 2.2 戰(zhàn)略研究常用工具分析20-25
• 2.2.1 宏觀環(huán)境分析20-22
• 2.2.2 行業(yè)環(huán)境分析22-23
• 2.2.3 SWOT及AHP-SWOT分析23-25
• 3 YE公司外部環(huán)境分析25-40
• 3.1 課外教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析25-28
• 3.1.1 課外教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展概況25
• 3.1.2 國(guó)內(nèi)課外教育培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析25-26
• 3.1.3 國(guó)內(nèi)課外教育培訓(xùn)市場(chǎng)存在問(wèn)題26-28
• 3.2 基于PEST的YE公司宏觀環(huán)境分析28-31
• 3.2.1 政治法律環(huán)境分析28
• 3.2.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析28-29
• 3.2.3 社會(huì)文化環(huán)境分析29-30
• 3.2.4 技術(shù)環(huán)境分析30-31
• 3.3 基于邁克爾波特“五力模型”的YE公司行業(yè)環(huán)境分析31-36
• 3.3.1 來(lái)自現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者的威脅31-33
• 3.3.2 來(lái)自潛在進(jìn)入者的威脅33-34
• 3.3.3 來(lái)自替代品的威脅34-35
• 3.3.4 來(lái)自供應(yīng)商的議價(jià)能力35
• 3.3.5 來(lái)自消費(fèi)者的議價(jià)能力35-36
• 3.4 基于邁克爾波特“競(jìng)爭(zhēng)模型”的YE公司競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析36-40
• 3.4.1 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手未來(lái)目標(biāo)分析37-38
• 3.4.2 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手自我假設(shè)分析38
• 3.4.3 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手現(xiàn)行戰(zhàn)略分析38-39
• 3.4.4 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手企業(yè)能力分析39-40
• 4 YE公司內(nèi)部條件分析40-47
• 4.1 YE公司內(nèi)部資源分析40-44
• 4.1.1 組織資源分析40-41
• 4.1.2 財(cái)務(wù)資源分析41-43
• 4.1.3 人力資源分析43-44
• 4.1.4 信譽(yù)分析44
• 4.2 YE公司內(nèi)部?jī)?yōu)劣勢(shì)分析44-47
• 4.2.1 內(nèi)部環(huán)境優(yōu)勢(shì)44-45
• 4.2.2 內(nèi)部環(huán)境劣勢(shì)45-47
• 5 YE公司戰(zhàn)略選擇47-59
• 5.1 YE公司企業(yè)使命與戰(zhàn)略目標(biāo)分析47-48
• 5.1.1 YE公司企業(yè)使命47
• 5.1.2 YE公司戰(zhàn)略目標(biāo)47-48
• 5.2 基于SWOT及AHP-SWOT的戰(zhàn)略選擇分析48-55
• 5.2.1 基于SWOT模型的定性分析48-49
• 5.2.2 基于AHP-SWOT的定量分析49-55
• 5.3 YE公司戰(zhàn)略選擇55-59
• 5.3.1 密集型發(fā)展戰(zhàn)略55-56
• 5.3.2 差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略56-59
• 6 YE公司戰(zhàn)略實(shí)施與控制59-72
• 6.1 戰(zhàn)略實(shí)施的保障59-69
• 6.1.1 完善市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略59-64
• 6.1.2 加強(qiáng)人力資源保障64-66
• 6.1.3 建立現(xiàn)代化財(cái)務(wù)管理制度66-67
• 6.1.4 建立專(zhuān)業(yè)化運(yùn)作的組織結(jié)構(gòu)67-68
• 6.1.5 加強(qiáng)績(jī)效管理與激勵(lì)機(jī)制68
• 6.1.6 加強(qiáng)信息化建設(shè)68-69
• 6.1.7 合理優(yōu)化配置資源69
• 6.1.8 加強(qiáng)管理者的戰(zhàn)略素養(yǎng)69
• 6.2 建立戰(zhàn)略控制系統(tǒng)強(qiáng)化戰(zhàn)略控制69-72
• 6.2.1 建立戰(zhàn)略控制系統(tǒng)70
• 6.2.2 建立績(jī)效評(píng)價(jià)體系測(cè)定實(shí)際績(jī)效70-71
• 6.2.3 根據(jù)誤差采取糾正措施71-72
• 7 總結(jié)與展望72-74
• 7.1 總結(jié)72
• 7.2 展望72-74
• 致謝74-75
• 參考文獻(xiàn)75-77

【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：YE課外教育培訓(xùn)公司發(fā)展戰(zhàn)略研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：252066