本文選題：高職公共英語課 + 體驗(yàn)教學(xué)��； 參考：《廣西師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：近年來我國高職院校發(fā)展迅速,高職教育也逐漸成為學(xué)者們關(guān)注的焦點(diǎn)。公共英語作為高職學(xué)生的一門基礎(chǔ)必修課,在高職教育中所面臨的各種問題成為高職院校英語教師和眾多學(xué)者的重點(diǎn)關(guān)注對象。教師教得煩,學(xué)生學(xué)得累,在校生對英語學(xué)習(xí)興趣匱乏,畢業(yè)生英語應(yīng)用能力不盡如人意的局面一直存在。高職院校的任務(wù)是要培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才,但是我國大部分高職院校的發(fā)展?fàn)顩r均落后于社會的要求。作為一名高職公共英語教師,嘗試引入體驗(yàn)教學(xué)的方法,將拓展活動與英語各模塊技能訓(xùn)練進(jìn)行跨界融合,對學(xué)生進(jìn)行針對性教學(xué),以提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感和公共英語課的課堂效率。然而課堂管理又是有效教學(xué)順利實(shí)施的重要保障,是教學(xué)活動賴以生存的基本條件,決定著學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。然而,在查閱眾多文獻(xiàn)資料的過程中發(fā)現(xiàn),關(guān)于體驗(yàn)教學(xué)課堂管理方面的文章是少之又少。首先,大多關(guān)于體驗(yàn)教學(xué)的文章都是從理論角度分析其對于課堂教學(xué)效率提升的作用,很少有落地的實(shí)踐研究。其次,大多關(guān)于課堂管理的文章都是針對基礎(chǔ)教育層次的研究,對于高等教育,尤其是高職教育的課堂管理研究甚少。由此可見,開展高職公共英語課體驗(yàn)教學(xué)課堂管理的實(shí)踐研究對于增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感,提高學(xué)生的課堂參與度,優(yōu)化高職院校公共英語課堂環(huán)境具有時不可待的意義。本課題共分為六個章節(jié),第一章導(dǎo)論,詳細(xì)闡述了選題背景、研究目標(biāo)、研究方法、研究思路和相關(guān)文獻(xiàn);第二章介紹了高職公共英語體驗(yàn)教學(xué)的理論基礎(chǔ)和創(chuàng)設(shè)方式;第三章到第六章將公共英語教學(xué)分成“組”、“聽說”、“讀寫”、“分享”四種課型,詳細(xì)介紹了每個課型的設(shè)置依據(jù)、設(shè)計思路和課堂管理策略;第七章是本研究的實(shí)踐檢驗(yàn)部分,筆者選擇了自己任教的15級市場營銷的4個班作為實(shí)驗(yàn)對象,1、2班為控制班,3、4班為實(shí)驗(yàn)班。運(yùn)用訪談法了解了部分師生有關(guān)課堂教學(xué)方法的選用、對體驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識以及對課堂管理的建議和意見;本研究共制作了兩份調(diào)查問卷,分別調(diào)查了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)知以及學(xué)生對體驗(yàn)式教學(xué)課堂管理的反饋;通過一個學(xué)期的課堂觀察,比對在不同教學(xué)方法下,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和課堂的參與程度。經(jīng)觀察研究發(fā)現(xiàn),實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)的課堂管理能有效提升學(xué)生的課堂參與度;筆者選用同等難度的測試題,對實(shí)驗(yàn)前后測的成績比對發(fā)現(xiàn),實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)課堂管理能有效提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。結(jié)束語部分,筆者首先對本論文的研究成果進(jìn)行總結(jié),其次分析了該課題研究的突破性和局限性,并對高職公共英語教學(xué)的前景進(jìn)行了展望。本課題從體驗(yàn)教學(xué)的視角來研究課堂管理的實(shí)施辦法,結(jié)合訪談法、問卷法、觀察法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法,對廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院公共英語課體驗(yàn)教學(xué)的課堂管理數(shù)據(jù)和反饋進(jìn)行系統(tǒng)的分析,探討其優(yōu)化高職院校公共英語課所面臨的各種問題的效果,同時也為廣大一線公共英語教師進(jìn)行有效課堂管理提供一些可操作性的參考意見。
[Abstract]:In the second part , most of the articles on classroom management are the basic conditions for the improvement of the classroom teaching efficiency and the students ' physical and mental health and classroom management strategies .

【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H319.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1738559