該文以情景教學(xué)模式為依托,構(gòu)建了"項(xiàng)目化""工程化"的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)體系,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,鍛煉學(xué)生解決復(fù)雜實(shí)際工程問(wèn)題的能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力的雙重提高。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(38)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、前言
二、課程教學(xué)模式設(shè)計(jì)和實(shí)施
    1.“項(xiàng)目化教學(xué)”工程項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)模式構(gòu)建。
    2.“工程化”工程項(xiàng)目管理教學(xué)模式構(gòu)建。
    3.“情景教學(xué)模式”工程項(xiàng)目管理教學(xué)方法實(shí)踐。
    4.“工程化”教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
三、教學(xué)模式的應(yīng)用效果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高等職業(yè)教育中測(cè)繪類專業(yè)工程化教學(xué)的若干思考[J]. 肖華,陳玲.  經(jīng)緯天地. 2018(01)
[2]情景模擬法在工程項(xiàng)目管理課程教學(xué)中的應(yīng)用探討[J]. 郎啟貴,徐森,馬杰.  教育現(xiàn)代化. 2016(34)



本文編號(hào)：3614946