本文關鍵詞：衢州地區(qū)大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)對策研究

  更多相關文章： 校園文化 大學生 網(wǎng)絡素養(yǎng)

【摘要】：近年來,互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展突飛猛進,互聯(lián)網(wǎng)不僅影響我國經濟社會發(fā)展,同時也改變了人們的生活形態(tài),網(wǎng)絡已深入到人們生活的方方面面。根據(jù)CNNIC(中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心)最新報告所提供的數(shù)據(jù)顯示:截止2015年6月,全國網(wǎng)名數(shù)量已高達6.68億,互聯(lián)網(wǎng)普及率達到48.8%。其中,移動通訊設備網(wǎng)民規(guī)模為5.94億,并且還在繼續(xù)保持穩(wěn)定的增長勢頭[1]。網(wǎng)絡時代,人們通過手機、電腦、平板等設備接入互聯(lián)網(wǎng),利用微信、網(wǎng)站、BBS、博客、微博、QQ、SNS等熱門軟件,可以在任一空間和時間內對海量信息進行收發(fā)和評論。現(xiàn)今,學生是我國最大的網(wǎng)民群體,“90后”大學生身上具有鮮明的時代特色,他們喜歡嘗試新的生活方式,愿意接受新事物和新觀念,同時他們又具有獨立思維,互聯(lián)網(wǎng)傳播內容的豐富而多元以及手機上網(wǎng)的普及加速了非社會主義核心價值觀的自由傳播,這對高校大學生的網(wǎng)絡使用及信息甄別能力提出了新要求。如果缺乏必要的教育和引導,廣大學生就難以抵抗網(wǎng)路不良信息的誘惑。網(wǎng)絡出現(xiàn)的很多熱點事件,都有“90后”大學生的關注甚至是直接或間接參與,他們已經成為影響網(wǎng)絡事件走向的重要力量。網(wǎng)絡的正確使用與否,不僅僅關系到高校學生的成長,也關乎整個社會的安定與團結。只有對大學生進行網(wǎng)絡素養(yǎng)教育,幫助其認清網(wǎng)絡內容和真實目的,提高大學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)水平,才能避免其在良莠不齊的海量信息中迷失自身方向。作為未來社會主體的高校大學生已成為網(wǎng)絡的重要受眾群體,高校大學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)直接關系到我國網(wǎng)民的整體素質。因此,研究現(xiàn)階段大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)狀況及培養(yǎng)對策,對提高大學生網(wǎng)絡信息的認知、批判和甄別能力,抵御網(wǎng)絡不良信息的干擾,具有重要的理論意義。本文中,作者設計了衢州地區(qū)大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)的調查問卷,根據(jù)實證研究,本文調查分析了衢州地區(qū)大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)的現(xiàn)狀,總結出衢州地區(qū)大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)存在的問題,并對存在問題的原因進行剖析。在此基礎上,從社會培養(yǎng)、學校培養(yǎng)、大學生自身培養(yǎng)三個方面提出衢州地區(qū)大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)教育的相關策略。
【關鍵詞】：校園文化 大學生 網(wǎng)絡素養(yǎng)
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：F49
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 1.緒論8-13
• 1.1 選題背景及研究意義8-9
• 1.1.1 選題背景8
• 1.1.2 研究意義8-9
• 1.2 國內外研究現(xiàn)狀9-12
• 1.2.1 國內研究現(xiàn)狀9-10
• 1.2.2 境外研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.3 研究現(xiàn)狀評述11-12
• 1.3 研究內容及研究方法12-13
• 1.3.1 研究內容12
• 1.3.2 研究方法12-13
• 2. 大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)的概念及培養(yǎng)的重要性13-14
• 2.1“網(wǎng)絡素養(yǎng)”概念的緣起和界定13
• 2.2 重視大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性13-14
• 2.2.1 有利于保證大學生的培養(yǎng)質量13-14
• 2.2.2 提升大學生綜合素質的重要前提14
• 2.2.3 有利于凈化網(wǎng)絡環(huán)境14
• 3. 衢州地區(qū)大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)現(xiàn)狀調查14-19
• 3.1 調查的設計14-15
• 3.1.1 調查對象14-15
• 3.1.2 調查內容與形式15
• 3.2 問卷調查結果分析15-18
• 3.2.1 網(wǎng)絡媒介接觸狀況15-16
• 3.2.2 網(wǎng)絡認知及運用水平16-17
• 3.2.3 網(wǎng)絡信息辨別能力17-18
• 3.2.4 道德自律和守法意識18
• 3.3 衢州地區(qū)大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)存在的問題18-19
• 3.3.1 缺乏篩選、過濾網(wǎng)絡信息的意識18-19
• 3.3.2 網(wǎng)絡使用能力薄弱19
• 3.3.3 自律意識欠缺19
• 3.3.4 缺少基于網(wǎng)絡功能的創(chuàng)新能力19
• 4. 衢州地區(qū)大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)存在問題的原因分析19-22
• 4.1 高校學生網(wǎng)絡素養(yǎng)教育實施緩慢19-20
• 4.2 不良網(wǎng)絡環(huán)境的影響20-21
• 4.3 家庭因素的影響21
• 4.4 缺乏相關政策法規(guī)的保障21-22
• 4.5 大學生自身的原因22
• 5. 大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)培養(yǎng)對策分析22-29
• 5.1 社會視角22-23
• 5.1.1 完善相關政策，，加大對網(wǎng)絡素養(yǎng)教育的支持22
• 5.1.2 完善網(wǎng)絡監(jiān)督機制，凈化網(wǎng)絡環(huán)境22-23
• 5.2 高校視角23-26
• 5.2.1 積極發(fā)展網(wǎng)絡素養(yǎng)教師隊伍23-24
• 5.2.2 加強理論研究，構建網(wǎng)絡素養(yǎng)教育模式24
• 5.2.3 開設網(wǎng)絡素養(yǎng)教育課程24-26
• 5.3 大學生視角26-29
• 5.3.1 樹立正確的網(wǎng)絡觀26-27
• 5.3.2 強化自律意識27-28
• 5.3.3 加強網(wǎng)絡知識學習28-29
• 6. 結語29-30
• 注釋30-32
• 參考文獻32-34
• 附錄 衢州地區(qū)大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)調查問卷34-38
• 致謝38

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 黃崢;;網(wǎng)絡時代大學生網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)內涵新探[J];今傳媒;2010年10期

2 周文軍;;大學生網(wǎng)絡素質教育研究[J];教育與職業(yè);2006年30期

本文編號：786301