本文關(guān)鍵詞：基于ASP.NET的高職畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著數(shù)據(jù)庫及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，各行各樣的信息化建設(shè)都有了明顯的進(jìn)步，尤其在教育領(lǐng)域，各類業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)都陸續(xù)開發(fā)出來運(yùn)行在校園網(wǎng)絡(luò)上，其中就包括部分高等職業(yè)院校通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)對畢業(yè)設(shè)計(jì)及就業(yè)實(shí)踐教學(xué)等日常管理。畢業(yè)環(huán)節(jié)作為高職院校的學(xué)生培養(yǎng)的最后環(huán)節(jié)，是學(xué)生走上工作崗位前的最后一次綜合性實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，正因?yàn)楫厴I(yè)設(shè)計(jì)能夠全面考核學(xué)生多方面能力，使得畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理流程錯(cuò)綜復(fù)雜，涉及的人員眾多，而信息化建設(shè)又是其中最為薄弱的環(huán)節(jié)，大部分的職業(yè)院校還是停留在手工或半信息化狀態(tài)。 課題的研究重點(diǎn)是通過對高職院校畢業(yè)設(shè)計(jì)管理過程中相關(guān)業(yè)務(wù)需求進(jìn)行改造，從而更好地為職業(yè)教育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力提升提供保障。本文為了解決傳統(tǒng)高職畢業(yè)設(shè)計(jì)管理模式中效率低下，容易錯(cuò)誤的問題，利用網(wǎng)絡(luò)編程、數(shù)據(jù)庫技術(shù)實(shí)現(xiàn)了一套分布式網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)。論文首先根據(jù)高職院校畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)管理的實(shí)際需求，應(yīng)用面向?qū)ο蠼＜夹g(shù)（UML）對整個(gè)系統(tǒng)的需求和設(shè)計(jì)進(jìn)行建模,模型設(shè)計(jì)具有一定的通用性，能夠適合不同規(guī)格、類型的高職院校進(jìn)行修改使用，得到最適合自己的模型。本系統(tǒng)技術(shù)路線成熟，基于Microsoft.NET這一成熟的應(yīng)用平臺作為系統(tǒng)架構(gòu)，利用Microsoft VisualStudio. Net2005開發(fā)工具完成系統(tǒng)的界面設(shè)計(jì)，用HTML語言設(shè)計(jì)網(wǎng)頁的外觀構(gòu)架，C#語言實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)邏輯的處理，實(shí)現(xiàn)了界面設(shè)計(jì)與代碼功能的分離。同時(shí)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照軟件工程開發(fā)的理論進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，開發(fā)方法融合了結(jié)構(gòu)化與面向?qū)ο蠓治黾夹g(shù)，利用UML建模語言完成了高職院校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理系統(tǒng)的功能需求、整體框架及主要功能模塊、數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。系統(tǒng)模塊可分為學(xué)生用戶、教師用戶、系統(tǒng)管理員用戶三類，能對畢業(yè)設(shè)計(jì)管理過程中所有流程實(shí)現(xiàn)信息化管理。系統(tǒng)功能主要包括：學(xué)生雙向選題、選題及個(gè)人信息管理、在線交流、教師課題申報(bào)與發(fā)布、課題信息修改、畢業(yè)進(jìn)度計(jì)劃安排、系統(tǒng)管理等模塊的代碼實(shí)現(xiàn)，所有信息均以WEB頁的形式呈現(xiàn)給所有網(wǎng)絡(luò)用戶，具有及時(shí)、準(zhǔn)確等優(yōu)點(diǎn)。 系統(tǒng)發(fā)布之前對畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)進(jìn)行了測試，測試結(jié)果表明該系統(tǒng)該功能實(shí)現(xiàn)正常、界面設(shè)計(jì)合理，符合預(yù)期設(shè)計(jì)目標(biāo)。畢業(yè)設(shè)計(jì)管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用規(guī)范了畢業(yè)設(shè)計(jì)管理過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的教務(wù)管理人員及秘書的工作量，提高了管理效率，同時(shí)便于對畢業(yè)設(shè)計(jì)管理過程進(jìn)行監(jiān)控，為高職院校學(xué)生提高畢業(yè)實(shí)踐能力提供技術(shù)保障。
【關(guān)鍵詞】：畢業(yè)設(shè)計(jì) ASP.NET 面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì) 統(tǒng)一建模語言
【學(xué)位授予單位】：電子科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：TP311.52
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-12
• 第一章 引言12-20
• 1.1 課題來源及背景12-14
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀14-15
• 1.3 研究意義和價(jià)值15-17
• 1.3.1 在理論研究上的意義16
• 1.3.2 在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值16-17
• 1.4 研究主要內(nèi)容及路線17-18
• 1.5 論文組織結(jié)構(gòu)18-20
• 第二章 系統(tǒng)開發(fā)中的相關(guān)技術(shù)及工具20-29
• 2.1 軟件開發(fā)方法20-21
• 2.2 系統(tǒng) B/S 模式介紹21-22
• 2.3 ASP.NET 開發(fā)技術(shù)22-24
• 2.3.1 ASP.NET 技術(shù)22-24
• 2.3.2 ASP.NET 開發(fā)工具24
• 2.4 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)24-26
• 2.5 統(tǒng)一建模語言26-28
• 2.6 本章小結(jié)28-29
• 第三章 系統(tǒng)需求分析與建模29-41
• 3.1 系統(tǒng)需求分析29-35
• 3.1.1 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程29-31
• 3.1.2 系統(tǒng)功能需求31-35
• 3.1.3 系統(tǒng)安全性需求35
• 3.2 系統(tǒng)靜態(tài)模型分析35-40
• 3.2.1 系統(tǒng)用例分析35-37
• 3.2.2 系統(tǒng)類/對象模型分析37-40
• 3.3 本章小結(jié)40-41
• 第四章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)41-56
• 4.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則41-42
• 4.2 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)42-43
• 4.3 系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)43-45
• 4.4 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)45-55
• 4.4.1 基本數(shù)據(jù)信息45-46
• 4.4.2 E-R 圖46-49
• 4.4.3 數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)49-55
• 4.5 本章小結(jié)55-56
• 第五章 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)56-77
• 5.1 系統(tǒng)登陸實(shí)現(xiàn)56-59
• 5.2 學(xué)生功能模塊實(shí)現(xiàn)59-65
• 5.2.1 學(xué)生選題模塊實(shí)現(xiàn)62-63
• 5.2.2 選題結(jié)果模塊實(shí)現(xiàn)63-65
• 5.3 指導(dǎo)教師模塊實(shí)現(xiàn)65-69
• 5.3.1 教師課題發(fā)布模塊實(shí)現(xiàn)65-67
• 5.3.2 教師課題撤銷模塊實(shí)現(xiàn)67-69
• 5.4 管理員模塊實(shí)現(xiàn)69-76
• 5.4.1 學(xué)生選題志愿管理模塊實(shí)現(xiàn)69-70
• 5.4.2 課題管理模塊實(shí)現(xiàn)70-73
• 5.4.3 用戶信息管理實(shí)現(xiàn)73-75
• 5.4.4 自動(dòng)生成終表實(shí)現(xiàn)75-76
• 5.5 本章小結(jié)76-77
• 第六章 系統(tǒng)測試與結(jié)果77-82
• 6.1 測試內(nèi)容及方法77-80
• 6.1.1 界面測試77-78
• 6.1.2 功能測試結(jié)果78-79
• 6.1.3 性能測試79-80
• 6.2 測試結(jié)果分析80-81
• 6.3 本章小結(jié)81-82
• 第七章 課題總結(jié)與展望82-84
• 7.1 本文工作總結(jié)82-83
• 7.2 未來工作展望83-84
• 致謝84-85
• 參考文獻(xiàn)85-88

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本文編號：429610