截至2019年6月,我國網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模達7.59億,較2018年底增長3391萬,占網(wǎng)民整體的88.8%。隨著我國網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模擴大,有更多的用戶會在觀看視頻的同時觀看和參與發(fā)布視頻彈幕。然而彈幕對網(wǎng)絡(luò)視頻用戶會帶來怎么的影響等問題還沒有被研究者詳細(xì)探討過。另外,對彈幕與彈幕用戶的研究多止步于理論分析,缺少定量的實證分析。本文的研究希望能夠彌補這一不足,試圖用實證分析的方法探究彈幕對觀看彈幕的視頻用戶造成的影響及機制。首先,本文對彈幕的相關(guān)研究進行了梳理,總結(jié)了研究歷程、彈幕特點和分類等,并基于產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量、情緒、彈幕參與和消費意愿等方面的研究理論提出了研究假設(shè)。其次,本文通過線上問卷的設(shè)計和發(fā)放來進行實驗操控和測量,并對回收的問卷數(shù)據(jù)進行了描述性統(tǒng)計分析、信度和效度分析、方差分析、中介效應(yīng)檢驗和調(diào)節(jié)作用檢驗等,從而對假設(shè)進行驗證。最后,本文得出的結(jié)論主要有:（1）較多的劣質(zhì)彈幕數(shù)量會降低網(wǎng)絡(luò)視頻用戶對視頻網(wǎng)站的使用意愿;（2）劣質(zhì)彈幕數(shù)量通過影響網(wǎng)絡(luò)視頻用戶的情緒進而負(fù)向影響其對視頻網(wǎng)站的使用意愿;（3）用戶的彈幕參與程度調(diào)節(jié)劣質(zhì)彈幕數(shù)量對視頻網(wǎng)站使用意愿的影響。本文通過定量分... 

【文章來源】：南京大學(xué)江蘇省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

B站的彈幕管理

無意義彈幕數(shù)量

31百分比為11.385%；因子5的特征值為1.051，解釋方差百分比為7.505%。根據(jù)碎石圖（見圖4-7）可知，折線在6以后趨向平緩，并且在之前急劇下降，說明14個題項提取5個公因子是較為合適的。圖4-7效度分析的碎石圖（3）旋轉(zhuǎn)成分矩陣表4-5旋轉(zhuǎn)后的成分矩陣a題項成分12345感興趣0.916愉快0.912興奮0.9鄙視0.931厭惡0.911憤怒0.91高參與20.843高參與10.83高參與30.732低參與30.779低參與10.777低參與20.708使用意愿20.874使用意愿10.848

【參考文獻】：
期刊論文
[1]探析彈幕傳播機制下“Z世代”次文化社群生態(tài)——以bilibili彈幕網(wǎng)為例[J]. 高戈.  傳媒論壇. 2020(02)
[2]基于消費者質(zhì)量偏好的異質(zhì)商品競爭策略研究[J]. 姚旻蔚.  上海管理科學(xué). 2019(05)
[3]新媒體背景下的“彈幕文化”與“彈幕禮儀”探析[J]. 王佳華.  新聞研究導(dǎo)刊. 2019(18)
[4]厭惡情緒與消費者行為[J]. 杜偉強.  心理科學(xué)進展. 2019(11)
[5]智利的腐敗容忍度及其影響因素探析[J]. 李菡.  學(xué)術(shù)探索. 2019(09)
[6]大學(xué)生彈幕使用研究[J]. 邱子敏,何慧玥,宋兆寬.  新聞?wù)搲? 2019(04)
[7]費斯克的受眾觀在彈幕語境中的適用性分析[J]. 龍容.  東南傳播. 2019(04)
[8]從傳播學(xué)角度看網(wǎng)絡(luò)視頻彈幕的用戶使用心理[J]. 富一馨.  東南傳播. 2019(01)
[9]網(wǎng)絡(luò)直播平臺中彈幕用戶信息參與行為研究——基于沉浸理論的視角[J]. 喻昕,許正良.  情報科學(xué). 2017(10)
[10]消費者憤怒情緒對旅游意愿和負(fù)面口碑傳播的影響——基于目的地非道德事件情境下的實證研究[J]. 涂紅偉,駱培聰.  旅游科學(xué). 2017(02)

碩士論文
[1]基于互動感知視角的彈幕視頻用戶持續(xù)觀看意愿研究[D]. 劉奧運.華南理工大學(xué) 2019
[2]彈幕參與對視頻網(wǎng)站使用機制影響的實證研究[D]. 鐘文.上海交通大學(xué) 2018
[3]參與的受眾：彈幕族的使用與滿足研究[D]. 吳霞.山東大學(xué) 2016
[4]傳播學(xué)視角下的彈幕亞文化研究[D]. 姚婕.南京大學(xué) 2016
[5]彈幕視頻使用動機差異及動機對參與程度、依賴程度的影響[D]. 金琬君.暨南大學(xué) 2015
[6]抵抗與收編：彈幕亞文化與主流文化的關(guān)系研究[D]. 高雪.暨南大學(xué) 2015



本文編號：3462366