發(fā)布時間：2021-08-16 12:25

　　本文在介紹信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)科性質(zhì)的基礎(chǔ)上,分析了該專業(yè)多學(xué)科融合的課程體系的構(gòu)建原則、影響因子及主要思路等,并提出了構(gòu)建多學(xué)科融合的教育體系的有關(guān)對策。 

【文章來源】：情報科學(xué). 2006,(01)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

信息管理與信息系統(tǒng)的學(xué)科內(nèi)涵

根據(jù)前面提出的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的要求以及有關(guān)課程體系構(gòu)建的研究,信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的課程體系可分為基礎(chǔ)知識模塊、背景知識(管理、經(jīng)濟學(xué))模塊、原理知識(信息管理)模塊、技術(shù)知識模塊這四個部分。這4個部分不是孤立的,而是相互聯(lián)系的,其中基礎(chǔ)知識模塊是基礎(chǔ),背景知識模塊是思想,原理知識模塊是核心,而技術(shù)知識模塊是工具或手段。教學(xué)環(huán)節(jié)可分為4個階段,即:

【參考文獻】：
期刊論文
[1]信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)課程體系的設(shè)計[J]. 毛奕.  鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2002(03)
[2]信息管理學(xué):理論、實踐與學(xué)科建設(shè)[J]. 喬好勤.  華南師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2002(01)
[3]面向21世紀(jì)信息管理專業(yè)教育改革的認(rèn)識與實踐[J]. 羅輝,陳雅.  圖書情報工作. 2001(09)
[4]信息管理專業(yè)課程設(shè)置的規(guī)范化和特色化問題[J]. 劉磊,張真真.  圖書情報工作. 2001(08)
[5]關(guān)于信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)若干問題的思考[J]. 顧小華,金勝勇.  中國圖書館學(xué)報. 2000(01)



本文編號：3345669