以校企育人文化融合培養(yǎng)研究生IT創(chuàng)新人才為指導(dǎo),并以杭州電子科技大學(xué)-華為通信技術(shù)有限公司研究生合作培養(yǎng)為例,對校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行了實(shí)踐探索,構(gòu)建了校企文化融合育人和全過程校企合作聯(lián)合培養(yǎng)研究生的教育教學(xué)體系。主要體現(xiàn)為一個(gè)模塊（企業(yè)課程模塊）、三類項(xiàng)目（文化融合項(xiàng)目、工程實(shí)踐項(xiàng)目和研究生創(chuàng)新項(xiàng)目）和兩種制度（雙導(dǎo)師制和聯(lián)合管理制度）,以競賽為驅(qū)動,實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。實(shí)踐表明,通過育人文化深度融合,實(shí)現(xiàn)多層次全方位的一體化全過程聯(lián)合育人,經(jīng)過8年合作,培養(yǎng)了一批有較強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐能力、適應(yīng)IT行業(yè)需求的高端應(yīng)用創(chuàng)新人才,已有1 000余名畢業(yè)生入職華為,在育人文化融合基礎(chǔ)上造就了共贏的良好局面。 

【文章來源】：實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2020,39(02)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

校企文化深度融合的教育實(shí)踐活動

【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號：3134042