新時代下我國社會的主要矛盾已經(jīng)演變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L的美好生活需要同不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾,人力資本的發(fā)展同樣存在不平衡和不充分的問題。不平衡是指區(qū)域間人力資本發(fā)展水平不均衡,整體呈現(xiàn)出東部地區(qū)高,中西部地區(qū)低;城鎮(zhèn)高,農(nóng)村低的格局。不充分是指人力資本總量與人力資本強國相比,還存在一定差距。隨著社會進步,一國經(jīng)濟增長越來越多的依靠人力資本,人力資本甚至超越了物質(zhì)資本,成為決定經(jīng)濟增長的主導(dǎo)因素。實踐經(jīng)驗表明,各國經(jīng)濟高效發(fā)展的背后往往伴隨著人力資本的先行積累,尤其是在知識經(jīng)濟時代,人力資本已經(jīng)成為了經(jīng)濟社會發(fā)展的動力源泉。人力資本理論認為,教育是人力資本形成的主要途徑,教育支出是實現(xiàn)人力資本積累的保障和具體手段。為了培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的人才和保證社會公平,政府主導(dǎo)教育支出已是國際通行做法。因此,人力資本積累主要依靠財政性教育經(jīng)費,并且財政教育支出總量與結(jié)構(gòu)影響著人力資本存量與構(gòu)成�，F(xiàn)階段,我國財政教育支出總量與人力資本強國存在一定差距,財政教育支出結(jié)構(gòu)不合理,教育層級間、地區(qū)間、城鄉(xiāng)間資金分配比例不利于人力資本均衡積累。所以有必要研究財政教育支出與人力資本積累的關(guān)系,以優(yōu)化財政教育支... 

【文章來源】：蘭州財經(jīng)大學甘肅省

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

人力資本存量與平均受教育年限的增長趨勢

蘭州財經(jīng)大學碩士學位論文 財政教育支出對人力資本的影響研究3.1.3 人力資本的國際比較從總量和人均兩個角度將我國人力資本水平與世界其他國家進行比較，其中圖 3.2 和 3.3 的數(shù)據(jù)均來源于世界銀行數(shù)據(jù)庫，根據(jù)圖 3.2 所示內(nèi)容，2006①年我國人力資本總量高于除美國外的其他各國，相當于日本的 1.9 倍，英國的 3.7倍，韓國的 4.6 倍，澳大利亞的 13.2 倍。但是從圖 3.3 所示的人均人力資本來看，我國低于除印度外的其他國家，相當于美國的七分之一，日本、韓國和加拿大的五分之一。因為我國人口眾多，人力資本總量自然高于其他國家，而人均人力資本較低真正說明了我國并非人力資本強國，需要政府加大財政教育支出，調(diào)節(jié)支出結(jié)構(gòu)，以促進人力資本積累。

大的五分之一。因為我國人口眾多，人力資本總量自然高于其他國家，而人均人力資本較低真正說明了我國并非人力資本強國，需要政府加大財政教育支出，調(diào)節(jié)支出結(jié)構(gòu)，以促進人力資本積累。圖 3.2 2006 年中國與其他國家人力資本存量

【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于人力資本投資視角的經(jīng)濟增長研究——以公共教育投資為例[J]. 林權(quán).  遼寧大學學報(哲學社會科學版). 2017(03)
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[3]健康人力資本、教育人力資本與經(jīng)濟增長[J]. 徐祖輝,譚遠發(fā).  貴州財經(jīng)大學學報. 2014(06)
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[7]優(yōu)化財政教育支出結(jié)構(gòu)建設(shè)人力資源強國[J]. 叢樹海.  科學發(fā)展. 2012(09)
[8]公共財政視野下的教育支出績效分析[J]. 馬海濤,楚曉琳,黃子恒.  地方財政研究. 2012(06)
[9]財政支出結(jié)構(gòu)、人力資本積累與經(jīng)濟增長[J]. 張望.  產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究. 2011(02)
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碩士論文
[1]公共支出對人力資本影響的國際比較研究[D]. 曹寧.上海社會科學院 2016



本文編號：2927437