研究目的:通過問卷調(diào)查了解河南省28家三級綜合醫(yī)院全科醫(yī)學學科建設現(xiàn)狀,研究內(nèi)容包括全科醫(yī)生規(guī)范化培訓基地建設情況、學科帶頭人能力調(diào)查、全科醫(yī)學科臨床師資職業(yè)認知、教育培訓情況及其基本服務能力、全科門診患者對全科的認識和全科需求;分析上述問卷結果,闡述目前學科建設現(xiàn)狀,總結綜合醫(yī)院全科醫(yī)學科建設的成效,發(fā)現(xiàn)學科建設過程中存在的問題及困難;結合河南省全科發(fā)展實際情況,向衛(wèi)生部門提出推進我省三級綜合醫(yī)院全科醫(yī)學可持續(xù)發(fā)展的建議。研究方法:采用文獻分析法、專題小組討論法、專家咨詢法和問卷調(diào)查法對河南省三級綜合醫(yī)院全科醫(yī)學學科建設展開調(diào)查研究。首先通過文獻分析法、專題小組討論法和專家咨詢法設計調(diào)查河南省三級綜合醫(yī)院全科醫(yī)學學科建設的問卷,其次通過問卷調(diào)查法對綜合醫(yī)院全科學科建設情況進行調(diào)查研究,最后對數(shù)據(jù)進行一般描述性分析,年齡、工作、帶教時間等采用構成比和均數(shù)±標準差表示。研究結果:（1）在歐美國家全科醫(yī)學被公認為一門著名的學術學科有百年歷史,學科聲譽和競爭力在不斷增強,其學科建設體系和制度相對成熟。歐美國家醫(yī)院沒有等級之分,其全科醫(yī)學建設的研究主要圍繞初級保健臨床研究、全科醫(yī)生教學經(jīng)驗、全... 

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1.引言
    1.1 概念闡述
        1.1.1 學科
        1.1.2 學科建設
        1.1.3 醫(yī)學學科建設內(nèi)容
        1.1.4 全科醫(yī)學定義
        1.1.5 全科醫(yī)學學科建設內(nèi)涵
        1.1.6 全科醫(yī)學學科建設要素
        1.1.7 綜合醫(yī)院建設全科醫(yī)學科的目的和意義
    1.2 研究背景
        1.2.1 現(xiàn)實背景
        1.2.2 學術背景
    1.3 研究目的
    1.4 .研究意義
        1.4.1 全科醫(yī)學自身發(fā)展角度
        1.4.2 綜合醫(yī)院整體發(fā)展角度
        1.4.3 全科醫(yī)學教育發(fā)展角度
        1.4.4 全民健康角度
2.資料與方法
    2.1 研究對象
        2.1.1 綜合醫(yī)院全科住培基地主任納入標準及排除標準
        2.1.2 全科基地臨床師資納入標準及排除標準
        2.1.3 全科門診患者納入標準及排除標準
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻研究法
        2.2.2 專題小組討論會議法和專家咨詢法
        2.2.3 問卷調(diào)查法
    2.3 研究內(nèi)容
        2.3.1 對全科基地主任的調(diào)查
        2.3.2 對全科醫(yī)學科臨床師資的調(diào)查
        2.3.3 對全科門診患者的調(diào)查
    2.4 質(zhì)量控制
        2.4.1 前期控制
        2.4.2 中期控制
        2.4.3 后期控制
    2.5 技術路線圖
    2.6 數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計分析
3.問卷調(diào)查結果
    3.1 河南省三級綜合醫(yī)院全科規(guī)范化培訓基地建設相關調(diào)查結果
        3.1.1 全科規(guī)范化培訓基地基本情況
        3.1.2 全科規(guī)范化培訓基地基本條件
        3.1.3 全科規(guī)范化培訓基地學科帶頭人勝任力情況
        3.1.4 全科規(guī)范化培訓基地基礎設施建設情況
        3.1.5 全科規(guī)范化培訓基地教學管理情況
        3.1.6 全科規(guī)范化培訓基地科研建設情況
    3.2 河南省三級綜合醫(yī)院全科醫(yī)學科臨床師資問卷調(diào)查相關結果
        3.2.1 全科醫(yī)學科臨床師資基本情況
        3.2.2 全科臨床師資對全科的職業(yè)認知情況調(diào)查
        3.2.3 全科臨床師資對全科職業(yè)滿意度調(diào)查
        3.2.4 全科基地臨床師資培訓情況
        3.2.5 全科醫(yī)學科臨床師資基本服務能力調(diào)查
    3.3 河南省三級綜合醫(yī)院全科門診患者問卷調(diào)查結果
        3.3.1 全科門診患者一般情況
        3.3.2 全科門診患者對全科醫(yī)生及相關政策的認識
        3.3.3 門診患者對全科醫(yī)生的需求
4.討論
    4.1 河南省三級綜合醫(yī)院全科醫(yī)學學科建設取得的成效
        4.1.1 全科基礎設施和教學資源齊全
        4.1.2 全科師資支持綜合醫(yī)院開展全科醫(yī)療
    4.2 河南省三級綜合醫(yī)院全科醫(yī)學學科建設存在的問題
        4.2.1 全科領域科學研究能力不足
        4.2.2 全科醫(yī)師培訓體系不完善,工作大力大
        4.2.3 居民對全科醫(yī)學及相關政策的理解不到位
5.對策與建議
    5.1 加強國家政策導向與政府財政支持,促進全科醫(yī)學發(fā)展
    5.2 規(guī)范培訓基地建設,提升全科醫(yī)生服務能力
    5.3 加強科研平臺建設,提升全科醫(yī)生科研能力
    5.4 加強師資培訓體系建設,提升全科醫(yī)生崗位勝任力
    5.5 加強全科宣傳力度,改善居民對全科的認識
參考文獻
文獻綜述 國內(nèi)外全科醫(yī)學學科建設研究現(xiàn)況
    參考文獻
攻讀碩士學位期間的研究成果
本文的創(chuàng)新與局限性
附錄
    附錄A 河南省三級綜合醫(yī)院全科住培基地建設概況調(diào)查問卷
    附錄B 河南省三級綜合醫(yī)院全科醫(yī)學科臨床師資調(diào)查問卷
    附錄C 綜合醫(yī)院全科門診患者對全科認知及全科需求調(diào)查問卷
致謝


【參考文獻】：
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本文編號：3702974