新時(shí)代基層社會(huì)矛盾協(xié)同治理機(jī)制探討
發(fā)布時(shí)間:2022-07-07 14:37
黨的十九屆四中全會(huì)強(qiáng)調(diào):"構(gòu)建基層社會(huì)治理新格局。完善群眾參與基層社會(huì)治理的制度化渠道。健全社區(qū)管理和服務(wù)機(jī)制,推行網(wǎng)格化管理和服務(wù),發(fā)揮群團(tuán)組織、社會(huì)組織作用,發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)商會(huì)自律功能,實(shí)現(xiàn)政府治理和社會(huì)調(diào)節(jié)、居民自治良性互動(dòng),夯實(shí)基層社會(huì)治理基礎(chǔ)。"雖然近年來我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)取得了重大進(jìn)展,人民生活水平也有很大提高,但是社會(huì)矛盾多發(fā)頻發(fā)的態(tài)勢(shì)沒有根本改變,特別是與民生相關(guān)的一些矛盾糾紛仍然保持明顯的增長態(tài)勢(shì),而基層社區(qū)往往是社會(huì)矛盾糾紛的首發(fā)、多發(fā)場域。要構(gòu)建以社區(qū)為中心、多元主體協(xié)同治理的基層矛盾糾紛治理機(jī)制,使矛盾糾紛處置關(guān)口前移、重心前置,實(shí)現(xiàn)源頭治理,從而有效化解基層社會(huì)矛盾糾紛。
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、新時(shí)代我國基層社會(huì)矛盾呈現(xiàn)新特征
(一)具有明顯價(jià)值沖突的對(duì)抗性矛盾呈下降趨勢(shì)
(二)涉及民生類的社會(huì)矛盾持續(xù)增多
(三)公眾的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不斷增強(qiáng)
(四)社會(huì)分配不公擴(kuò)大了不良社會(huì)心理暗示的影響力
二、構(gòu)建社區(qū)多元主體協(xié)同治理的基層社會(huì)矛盾源頭治理模式
(一)建立社區(qū)多元主體協(xié)同治理的基層矛盾調(diào)處機(jī)制
(二)主動(dòng)暢通利益訴求表達(dá)渠道,健全矛盾糾紛排查機(jī)制
(三)用大數(shù)據(jù)搭建多元共治的社會(huì)矛盾糾紛預(yù)警管理系統(tǒng)
(四)創(chuàng)新優(yōu)化矛盾糾紛社區(qū)多元化解聯(lián)調(diào)機(jī)制
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新常態(tài)下我國社會(huì)矛盾源頭防治模式構(gòu)建研究——基于社區(qū)治理的視角[J]. 朱麗霞. 四川行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)
[2]新常態(tài)下社會(huì)矛盾的多元解決機(jī)制的重塑——以“楓橋經(jīng)驗(yàn)”為視點(diǎn)[J]. 朱瑞娜,周伯煌. 法制博覽. 2016(32)
[3]有效發(fā)揮社會(huì)組織在化解社會(huì)矛盾方面的積極作用[J]. 康曉強(qiáng). 教學(xué)與研究. 2014(02)
本文編號(hào):3656601
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、新時(shí)代我國基層社會(huì)矛盾呈現(xiàn)新特征
(一)具有明顯價(jià)值沖突的對(duì)抗性矛盾呈下降趨勢(shì)
(二)涉及民生類的社會(huì)矛盾持續(xù)增多
(三)公眾的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不斷增強(qiáng)
(四)社會(huì)分配不公擴(kuò)大了不良社會(huì)心理暗示的影響力
二、構(gòu)建社區(qū)多元主體協(xié)同治理的基層社會(huì)矛盾源頭治理模式
(一)建立社區(qū)多元主體協(xié)同治理的基層矛盾調(diào)處機(jī)制
(二)主動(dòng)暢通利益訴求表達(dá)渠道,健全矛盾糾紛排查機(jī)制
(三)用大數(shù)據(jù)搭建多元共治的社會(huì)矛盾糾紛預(yù)警管理系統(tǒng)
(四)創(chuàng)新優(yōu)化矛盾糾紛社區(qū)多元化解聯(lián)調(diào)機(jī)制
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新常態(tài)下我國社會(huì)矛盾源頭防治模式構(gòu)建研究——基于社區(qū)治理的視角[J]. 朱麗霞. 四川行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)
[2]新常態(tài)下社會(huì)矛盾的多元解決機(jī)制的重塑——以“楓橋經(jīng)驗(yàn)”為視點(diǎn)[J]. 朱瑞娜,周伯煌. 法制博覽. 2016(32)
[3]有效發(fā)揮社會(huì)組織在化解社會(huì)矛盾方面的積極作用[J]. 康曉強(qiáng). 教學(xué)與研究. 2014(02)
本文編號(hào):3656601
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