<正>作者寫作本書的主要目的是:第一,目前尚未找到一本對職業(yè)教育目的、過程、體系和管理等進行系統(tǒng)研究的英文著作;第二,越來越有必要糾正一些職業(yè)教育的錯誤理念、無知假設(shè)和有缺陷的設(shè)想;第三,概念化工作缺乏,非常有必要提供合適的框架和解釋以詳細論述職業(yè)教育目的;第四,有組織的制度驅(qū)動型職業(yè)教育供給現(xiàn)在已經(jīng)拓展到全球以滿足亞洲、非洲和南美各國社會和經(jīng)濟發(fā)展的需要,盡管這些目標從他們的視角看是值得推薦的,卻忽視了個體和社區(qū)需要如何得到滿足以及對于確保長期和短期發(fā)展至關(guān)重要的途徑問題。職業(yè)教育需要系列的模式和綜合的考慮才能有效應(yīng)對其目的、過程和實踐的多樣性,才能有效解決全球職業(yè)教育健康發(fā)展的問題。 

【文章來源】：職教通訊. 2019,(18)

【文章頁數(shù)】：1 頁


本文編號：3634140