普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）中強(qiáng)調(diào)要重視以“素養(yǎng)為本”的教學(xué),強(qiáng)調(diào)了化學(xué)與生活、社會、科技間密不可分的聯(lián)系,要求廣大一線教師對生活化教學(xué)理念和STSE（STSE即科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的英文縮寫,是對STS教育的延伸）教育理念進(jìn)行落實和重視。生活化教學(xué)符合高中化學(xué)的學(xué)科特點和培養(yǎng)目標(biāo),能夠有效地解決教育與生活聯(lián)結(jié)不緊密的現(xiàn)狀,有效促進(jìn)對學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力和情感價值觀等方面的培養(yǎng),能夠提高學(xué)生對生活中真?zhèn)位瘜W(xué)信息的辨識度,養(yǎng)成用化學(xué)視角看待和解決實際問題的習(xí)慣。筆者在實習(xí)基地進(jìn)行教育見習(xí)期間,試圖通過調(diào)查法和訪談法找出當(dāng)前高中化學(xué)生活化教學(xué)實施中存在的問題和成因,提出相關(guān)的建議以供參考,研究內(nèi)容概括為為以下五個部分:第一部分對高中化學(xué)生活化教學(xué)的價值進(jìn)行了描述說明,其主要價值在于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)等信息的鑒別能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面。本研究通過對生活化教學(xué)和STSE教育的發(fā)展歷程的歸納,結(jié)合當(dāng)前的研究成果對化學(xué)生活化教學(xué)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述,為本此研究提供了理論依據(jù)。第二部分具體闡述了生活化教學(xué)的相關(guān)內(nèi)涵,通過實用主義教育學(xué)理論、建構(gòu)主義... 

【文章來源】：伊犁師范大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求
        1.1.2 化學(xué)學(xué)科特點的要求
        1.1.3 生活中網(wǎng)絡(luò)上“偽科學(xué)”“謠言”屢見不鮮
        1.1.4 學(xué)生學(xué)習(xí)的需求
        1.1.5 近年高考命題趨勢
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法
        1.3.1 問卷調(diào)查法
        1.3.2 訪談法
    1.4 研究的內(nèi)容和思路
        1.4.1 研究內(nèi)容
        1.4.2 研究的意義
        1.4.3 研究思路
第二章 化學(xué)教學(xué)與生活化教學(xué)相結(jié)合的理論基礎(chǔ)
    2.1 對相關(guān)概念的理解
        2.1.1 生活化
        2.1.2 化學(xué)生活化教學(xué)
    2.2 生活化教學(xué)的理論基礎(chǔ)
        2.2.1 實用主義教育學(xué)理論
        2.2.2 建構(gòu)主義理論
        2.2.3 STSE教育
    2.3 高中化學(xué)生活化教學(xué)內(nèi)容
        2.3.1 高中化學(xué)生活化教學(xué)的具體表現(xiàn)
        2.3.2 高中化學(xué)生活化教學(xué)原則
        2.3.3 高中化學(xué)生活化教學(xué)的價值
第三章 高中化學(xué)生活化教學(xué)的實施現(xiàn)狀調(diào)查
    3.1 調(diào)查問卷的設(shè)計與實施
        3.1.1 問卷的設(shè)計
        3.1.2 問卷的實施
    3.2 高中化學(xué)生活化教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷設(shè)計
        3.2.1 問卷信度分析和效度分析
        3.2.2 學(xué)生問卷的設(shè)計
        3.2.3 教師問卷的設(shè)計
    3.3 高中化學(xué)生活化教學(xué)現(xiàn)狀維度分析(學(xué)生問卷)
        3.3.1 學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度
        3.3.2 學(xué)生對生活化課程的態(tài)度
        3.3.3 學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的偏好
        3.3.4 學(xué)生對生活化課程的內(nèi)容體驗
        3.3.5 生活化課程對學(xué)習(xí)的影響
    3.4 高中化學(xué)生活化教學(xué)現(xiàn)狀維度分析(教師問卷)
        3.4.1 教師基本情況
        3.4.2 教師對生活化教學(xué)的認(rèn)知
        3.4.3 生活化教學(xué)資源利用及認(rèn)知情況
        3.4.4 教師選擇教學(xué)方式概況
        3.4.5 教學(xué)評價設(shè)計概況
        3.4.6 制約生活化教學(xué)實施的因素
第四章 高中化學(xué)生活化教學(xué)存在問題及成因分析
    4.1 高中化學(xué)生活化教學(xué)現(xiàn)存問題
        4.1.1 師生對生活化教學(xué)的認(rèn)知方面
        4.1.2 教學(xué)資源的利用和開發(fā)方面
        4.1.3 教師素材積累方面
        4.1.4 評價制度方面
    4.2 原因分析
第五章 高中化學(xué)生活化教學(xué)實施建議
    5.1 完善管理制度,促生活化教學(xué)落實
    5.2 加強(qiáng)資源建設(shè),建設(shè)校園氛圍
    5.3 促進(jìn)教學(xué)教研,提升教師素養(yǎng)
    5.4 豐富教學(xué)評價,促進(jìn)教學(xué)落實
第六章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1
    附錄2
    附錄3
    附錄4
致謝
作者簡介



本文編號：3589798