處于青春期的智力障礙青少年由于生理成熟和智力受限,加上社會媒介的過度刺激,培智學(xué)校高年級普遍存在的異性交往問題在持續(xù)時間和嚴(yán)重程度上都超過了相應(yīng)年齡所允許的正常范圍,對教師的教學(xué)、學(xué)校的日常管理以及智力障礙學(xué)生正常的發(fā)展都產(chǎn)生了較多的負(fù)面影響。本研究采用個案法,以一名八年級中輕度智力障礙學(xué)生為介入對象,旨在通過沙盤游戲的介入,分析對異性交往偏差行為的立即成效及維持成效。研究結(jié)果表明:沙盤游戲?qū)p少智力障礙青少年異性交往偏差行為問題具有立即和維持成效。觀察資料和訪談資料皆呈現(xiàn)主題沙盤游戲在提升智力障礙學(xué)生適當(dāng)異性交往行為方面有獨特的優(yōu)勢。 

【文章來源】：2019年第四屆特殊教育華山論劍暨中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人心理衛(wèi)生分會特殊教育專業(yè)委員會2019年年會論文集中國心理衛(wèi)生協(xié)會殘疾人心理衛(wèi)生分會會議論文集

【文章頁數(shù)】：12 頁

【部分圖文】：

小朱的第一次沙游作品圖

圖2-1小朱的第一次沙游作品圖作為小朱的初始沙盤，整個沙盤的主題并不明顯且混亂，反映了小朱的認(rèn)知水平的同時也呈現(xiàn)了其無意識層面的狀態(tài)。沙具種類多但沙具之間聯(lián)系少。沙盤中出現(xiàn)了各種各樣的動物象征潛意識的能量，也往往象征本能、非理性層面或人的潛意識，越是原始的動物象征著越深層的潛意識。動物的對面的柵欄和擁有各種武器的士兵以及油桶，武器象征著攻擊、防御、緊張、保護(hù)[3]，這些來自外界強(qiáng)大而又源源不斷的力量使得小朱的潛意識本能的能量沒有途徑得到表達(dá)，在沙盤受保護(hù)的心理環(huán)境中，雖然是很慘烈的撕咬，也給小朱提供了一個解決沖突的機(jī)會。現(xiàn)實當(dāng)中小朱到了青春期后內(nèi)在對于異性的情感和能量開始聚集，受自身水平和現(xiàn)實的限制而又表達(dá)受阻。沙盤作品在反映問題的同時也包含了尋求問題解決的線索:

小朱的第二次沙游作品圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]主題沙盤游戲課程在學(xué)前兒童心理健康教育實踐中的運(yùn)用[J]. 劉妍妍,王江洋.  遼寧教育. 2018(12)
[2]沙盤游戲療法對網(wǎng)絡(luò)游戲成癮個案的干預(yù)[J]. 羅燕.  社會心理科學(xué). 2014 (09)
[3]一例重度抑郁癥共病軀體化障礙女性患者的沙盤游戲治療案例分析[J]. 張鰍元,李潔,馮建國,劉建新,高嵐.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2014(04)
[4]輕度智力落后學(xué)生的父母教養(yǎng)方式、同伴關(guān)系對適應(yīng)行為的影響[J]. 趙志航,王娜,田寶.  中國特殊教育. 2006(09)

碩士論文
[1]中、重度智障兒童團(tuán)體沙盤游戲康復(fù)訓(xùn)練課程開發(fā)[D]. 張孟娟.云南師范大學(xué) 2011



本文編號：3552701