發(fā)布時(shí)間：2021-12-16 00:08

　　針對(duì)我國青少年體育發(fā)展主體單一的問題,運(yùn)用系統(tǒng)分析法、文獻(xiàn)資料法以及邏輯分析法,以共生理論和耗散結(jié)構(gòu)理論為基礎(chǔ),構(gòu)建多主體青少年共生網(wǎng)絡(luò)模型,激發(fā)青少年體育從"被組織"向"自組織"發(fā)展;在開放、遠(yuǎn)離平衡態(tài)、非線性相互作用的環(huán)境下高效地利用漲落的能量,使青少年體育系統(tǒng)中各主體實(shí)現(xiàn)共生發(fā)展;統(tǒng)籌政策協(xié)同層、管理協(xié)調(diào)層、組織運(yùn)作層,推動(dòng)由學(xué)校體育、社區(qū)體育、家庭體育構(gòu)建形成的多主體青少年體育共生網(wǎng)絡(luò)模型的平穩(wěn)運(yùn)行,不斷完善青少年體育發(fā)展新模式。

【文章來源】： 體育研究與教育. 2020,35(02)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 青少年體育多主體協(xié)同發(fā)展的影響因素
2 青少年體育多主體共生網(wǎng)絡(luò)模型耗散驅(qū)動(dòng)機(jī)制
    2.1 青少年體育系統(tǒng)的開放性
    2.2 青少年體育系統(tǒng)的非平衡態(tài)
    2.3 青少年體育系統(tǒng)的非線性機(jī)制
    2.4 青少年體育系統(tǒng)的漲落機(jī)制
3 青少年體育多主體共生網(wǎng)絡(luò)模型運(yùn)行
    3.1 青少年體育政策協(xié)同
    3.2 青少年體育管理協(xié)同
    3.3 青少年體育組織運(yùn)作協(xié)同
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國青少年校外體育公共服務(wù)模式的構(gòu)建 [J]. 劉林星,殷曉輝,邱建國.  首都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(02)
[2]共生理論視角下競(jìng)技體育與大眾體育協(xié)同發(fā)展研究 [J]. 喬峰.  南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(01)
[3]我國競(jìng)技體育系統(tǒng)耗散結(jié)構(gòu)形成的路徑 [J]. 邵桂華.  上海體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(05)
[4]青少年體育研究的理論、視角、方法和內(nèi)容述評(píng) [J]. 郭可雷.  體育學(xué)刊. 2015(04)
[5]青少年公共體育服務(wù)體系建設(shè)現(xiàn)狀、問題與完善對(duì)策 [J]. 童建紅,李建國,張偉.  廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(03)
[6]學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化促進(jìn)青少年陽光體育活動(dòng)長效機(jī)制的模型構(gòu)建 [J]. 鄭兵,羅炯,張馳,張庭然,王翔.  體育學(xué)刊. 2015(02)
[7]學(xué)校、家庭、社區(qū)體育一體化下大學(xué)生的角色定位與培養(yǎng) [J]. 段愛明,楊潔.  體育學(xué)刊. 2015(02)
[8]學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同促進(jìn)青少年體質(zhì)健康研究 [J]. 李龍.  體育文化導(dǎo)刊. 2014(10)

博士論文
[1]體育教學(xué)的自組織觀[D]. 邵桂華.南京師范大學(xué). 2004



本文編號(hào)：3537383