社區(qū)老年教育是我國老年教育的主要形式之一,在老年教育中發(fā)揮著重要作用,同時也是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的重要組成部分。我國社區(qū)老年教育起步較晚,當(dāng)前仍處于初創(chuàng)時期,在師資隊伍、教學(xué)內(nèi)容、設(shè)施設(shè)備、管理體制等方面都存在一些問題。本文針對這些問題,對比分析中職學(xué)校參與社區(qū)老年教育的優(yōu)勢,并對中職學(xué)校參與社區(qū)老年教育的路徑進行了初步的探索。 

【文章來源】：重慶廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2020,32(05)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、實踐背景
二、當(dāng)前社區(qū)老年教育存在的主要問題
    1．師資力量不足
    2．教學(xué)內(nèi)容單一
    3．設(shè)施設(shè)備缺乏
    4．管理機制不健全
三、中職學(xué)校參與社區(qū)老年教育的優(yōu)勢
    1．專業(yè)資源有優(yōu)勢
    2．師資隊伍有力量
    3．設(shè)施設(shè)備有保障
四、中職學(xué)校參與社區(qū)老年教育的路徑
    1．目標(biāo)明確定方向
    2．專業(yè)選擇有側(cè)重
    3．課程建設(shè)為支撐
    4．隊伍建設(shè)為助力
    5．志愿服務(wù)為輔助
    6．機制建設(shè)為保障


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]新時代開放大學(xué)社區(qū)老年教育課程教學(xué)模式探析[J]. 劉麗,周雅露.  江西廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2019(02)
[4]終身教育視域下的社區(qū)老年教育思考[J]. 李云.  山東廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2019(02)
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本文編號：3387905