目的:探究大學生社區(qū)感與人格五因素的關(guān)系,使大學更好地對學生進行教育和管理,從而促進學生身心全面發(fā)展。方法:采用方便抽樣法,用社區(qū)感指數(shù)量表和大五人格簡式量表對300名大學生進行調(diào)查,運用相關(guān)分析和回歸分析的方法分析大學生社區(qū)感與人格的關(guān)系。結(jié)果:在總體上,社區(qū)感總分與人格五因素總分之間存在顯著正相關(guān)。在各維度上,嚴謹性、外向性與需要滿足、影響力、成員資格、情感聯(lián)系之間存在顯著正相關(guān)。開放性與影響力、成員資格、情感聯(lián)系之間存在顯著正相關(guān)。外向性和嚴謹性對社區(qū)感也具有顯著的正向預測作用。結(jié)論:大學生社區(qū)感與人格五因素有密切聯(lián)系。 

【文章來源】：西安電子科技大學學報(社會科學版). 2020,30(01)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、前言
二、研究方法
    （一）研究對象
    （二）研究工具
        1. 大學生社區(qū)感指數(shù)量表
        2. 大五人格簡式量表（NEO Five-Factor Inventory,NEO-FFI)
    （三）施測程序
三、結(jié)果
    （一）大學生社區(qū)感與人格五因素的相關(guān)分析
    （二）人格五因素對大學生社區(qū)感的預測作用
四、討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]社區(qū)感:概念、意義、理論與新熱點[J]. 李須,陳紅,李冰冰,廖俊,楊挺,劉舒陽.  心理科學進展. 2015(07)
[2]大學生社會適應與五因素人格間關(guān)系的研究[J]. 李彩娜,周偉.  中國臨床心理學雜志. 2009(01)

碩士論文
[1]大學生學校社區(qū)感對社會幸福感的影響：自我效能感和應對方式的中介作用[D]. 歐陽曉瑩.廣州大學 2018
[2]學校社區(qū)感與孤獨感：人際信任的中介作用[D]. 羅念.西南大學 2018
[3]大學生社區(qū)感研究[D]. 張灝.四川師范大學 2010



本文編號：3340361