我國(guó)國(guó)家公園的環(huán)境教育功能及其實(shí)現(xiàn)路徑研究
發(fā)布時(shí)間:2021-08-11 15:38
國(guó)家公園是指由國(guó)家批準(zhǔn)設(shè)立并主導(dǎo)管理,邊界清晰,以保護(hù)具有國(guó)家代表性的大面積自然生態(tài)系統(tǒng)為主要目的,實(shí)現(xiàn)自然資源科學(xué)保護(hù)和合理利用的特定陸域或海域,首要功能是重要生態(tài)系統(tǒng)的原真性、完整性保護(hù),同時(shí)兼具科研、教育、游憩等綜合功能。在國(guó)家公園的多重功能中,環(huán)境教育是其重要功能之一。國(guó)家公園的環(huán)境教育是向人們傳授環(huán)境知識(shí)、環(huán)境倫理和環(huán)境保護(hù)技能,增強(qiáng)公眾的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和生態(tài)文明道德,塑造生態(tài)審美,學(xué)習(xí)生態(tài)文化,建設(shè)生態(tài)文明的教育。我國(guó)正在加快建立以國(guó)家公園為主體的自然保護(hù)地體系,對(duì)國(guó)家公園環(huán)境教育功能進(jìn)行研究,并基于發(fā)展現(xiàn)狀提出切實(shí)有效的實(shí)現(xiàn)路徑,對(duì)于建設(shè)具有中國(guó)特色的國(guó)家公園和環(huán)境教育的深化都具有重要意義。本文基于國(guó)內(nèi)外國(guó)家公園環(huán)境教育功能發(fā)揮的理論研究和相關(guān)實(shí)踐的梳理和總結(jié),分別對(duì)國(guó)家公園、環(huán)境教育和國(guó)家公園環(huán)境教育功能的內(nèi)涵進(jìn)行了說(shuō)明,系統(tǒng)性分析了實(shí)現(xiàn)國(guó)家公園環(huán)境教育功能需要的規(guī)劃體系和立法、教育的資源和內(nèi)容、教育活動(dòng)開展的設(shè)施和方式以及活動(dòng)參與的主體和客體等多方面因素。通過(guò)資料查閱、實(shí)地調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查和訪談等方式,對(duì)我國(guó)環(huán)境教育相關(guān)政策、體系規(guī)劃和立法現(xiàn)狀,國(guó)內(nèi)國(guó)家公園試點(diǎn)的環(huán)境教育...
【文章來(lái)源】:南京林業(yè)大學(xué)江蘇省
【文章頁(yè)數(shù)】:65 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
錢江源國(guó)家公園內(nèi)的環(huán)境解說(shuō)標(biāo)牌Fig.4-1EnvironmentalCommentarySignsinQianjiangyuanNationalPark
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]實(shí)現(xiàn)自然保護(hù)地共建共享的路徑建議[J]. 程立峰,張惠遠(yuǎn). 環(huán)境保護(hù). 2019(19)
[2]基于自然教育功能的國(guó)家公園環(huán)境解說(shuō)系統(tǒng)建設(shè)研究[J]. 趙敏燕,董鎖成,崔慶江,李澤紅,Igor Vladimiror,Korytniy Leonid,Inna Zlydneva. 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展. 2019(03)
[3]公園作為學(xué)習(xí)場(chǎng)所——國(guó)家公園解說(shuō)和環(huán)境教育發(fā)展探討[J]. 蔡君. 風(fēng)景園林. 2019(06)
[4]中小學(xué)環(huán)境教育現(xiàn)狀初探與對(duì)策研究[J]. 華倩倩. 環(huán)境教育. 2019(04)
[5]環(huán)境教育對(duì)青少年親環(huán)境行為的影響作用分析——以濕地科普宣教教育為例[J]. 雷茵茹,崔麗娟,李偉,張曼胤,王汝苗,王萍. 科普研究. 2019(01)
[6]國(guó)家公園游憩功能的實(shí)現(xiàn)——武夷山國(guó)家公園試點(diǎn)區(qū)游客生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)需求和支付意愿[J]. 何思源,蘇楊,王蕾,程紅光. 自然資源學(xué)報(bào). 2019(01)
[7]國(guó)家公園環(huán)境教育知識(shí)體系研究——以武夷山國(guó)家公園為例[J]. 趙明,林國(guó)樑. 閩江學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[8]國(guó)家公園環(huán)境教育理論研究與實(shí)踐探索綜述及展望[J]. 周雯. 林業(yè)調(diào)查規(guī)劃. 2019(01)
[9]三江源國(guó)家公園建設(shè)中公眾參與的現(xiàn)狀調(diào)查研究[J]. 張文蘭,才旺多杰,白金璞. 林業(yè)建設(shè). 2018(04)
[10]日本國(guó)家公園體制發(fā)展、規(guī)劃、管理及啟示[J]. 鄭文娟,李想. 東北亞經(jīng)濟(jì)研究. 2018(03)
碩士論文
[1]三江源國(guó)家公園中地方性知識(shí)需求與環(huán)境責(zé)任行為意向的關(guān)系研究[D]. 吳若云.北京林業(yè)大學(xué) 2019
[2]濕地國(guó)家公園的建立及其生態(tài)旅游開發(fā)模式研究[D]. 楊艷.南京師范大學(xué) 2006
本文編號(hào):3336424
【文章來(lái)源】:南京林業(yè)大學(xué)江蘇省
【文章頁(yè)數(shù)】:65 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
錢江源國(guó)家公園內(nèi)的環(huán)境解說(shuō)標(biāo)牌Fig.4-1EnvironmentalCommentarySignsinQianjiangyuanNationalPark
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]實(shí)現(xiàn)自然保護(hù)地共建共享的路徑建議[J]. 程立峰,張惠遠(yuǎn). 環(huán)境保護(hù). 2019(19)
[2]基于自然教育功能的國(guó)家公園環(huán)境解說(shuō)系統(tǒng)建設(shè)研究[J]. 趙敏燕,董鎖成,崔慶江,李澤紅,Igor Vladimiror,Korytniy Leonid,Inna Zlydneva. 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展. 2019(03)
[3]公園作為學(xué)習(xí)場(chǎng)所——國(guó)家公園解說(shuō)和環(huán)境教育發(fā)展探討[J]. 蔡君. 風(fēng)景園林. 2019(06)
[4]中小學(xué)環(huán)境教育現(xiàn)狀初探與對(duì)策研究[J]. 華倩倩. 環(huán)境教育. 2019(04)
[5]環(huán)境教育對(duì)青少年親環(huán)境行為的影響作用分析——以濕地科普宣教教育為例[J]. 雷茵茹,崔麗娟,李偉,張曼胤,王汝苗,王萍. 科普研究. 2019(01)
[6]國(guó)家公園游憩功能的實(shí)現(xiàn)——武夷山國(guó)家公園試點(diǎn)區(qū)游客生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)需求和支付意愿[J]. 何思源,蘇楊,王蕾,程紅光. 自然資源學(xué)報(bào). 2019(01)
[7]國(guó)家公園環(huán)境教育知識(shí)體系研究——以武夷山國(guó)家公園為例[J]. 趙明,林國(guó)樑. 閩江學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[8]國(guó)家公園環(huán)境教育理論研究與實(shí)踐探索綜述及展望[J]. 周雯. 林業(yè)調(diào)查規(guī)劃. 2019(01)
[9]三江源國(guó)家公園建設(shè)中公眾參與的現(xiàn)狀調(diào)查研究[J]. 張文蘭,才旺多杰,白金璞. 林業(yè)建設(shè). 2018(04)
[10]日本國(guó)家公園體制發(fā)展、規(guī)劃、管理及啟示[J]. 鄭文娟,李想. 東北亞經(jīng)濟(jì)研究. 2018(03)
碩士論文
[1]三江源國(guó)家公園中地方性知識(shí)需求與環(huán)境責(zé)任行為意向的關(guān)系研究[D]. 吳若云.北京林業(yè)大學(xué) 2019
[2]濕地國(guó)家公園的建立及其生態(tài)旅游開發(fā)模式研究[D]. 楊艷.南京師范大學(xué) 2006
本文編號(hào):3336424
本文鏈接:http://sikaile.net/guanlilunwen/shequguanli/3336424.html
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