<正>隨著老齡化和現(xiàn)代生活習慣的改變,慢性非傳染性疾病（以下簡稱慢�。┗颊呷找嬖龆�,社區(qū)全科醫(yī)師提供以常見病、多發(fā)病、慢病診治為主要內(nèi)容的高質(zhì)量慢病醫(yī)療服務是引導患者前往基層首診的關(guān)鍵^[1,2]。2017年《北京市分級診療制度建設2018～2020年度重點任務》提出逐步增強基層承接慢病和康復患者轉(zhuǎn)診能力,加強重點疾病（高血壓、糖尿病、冠心病、腦血管病、肺結(jié)核等慢�。┮�(guī)范化診療及管理,對全科醫(yī)師的能力提出更高要求�？梢�,全科醫(yī)生慢病診療能力的提高和同質(zhì)化是目前真正落實和推進分級診療制度的重要因素。 

【文章來源】：中日友好醫(yī)院學報. 2020,34(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

朝陽區(qū)全科醫(yī)師慢病診療能力提升項目流程圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]全科醫(yī)師規(guī)范化培訓中“全程雙導師制”的實踐探索[J]. 王燕,丁志良,閔寒,黃岳青,黃敏,郭鑒玲.  全科醫(yī)學臨床與教育. 2019(12)
[2]基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)全科醫(yī)生的能力素質(zhì)現(xiàn)況及需求調(diào)查[J]. 趙睿,劉峰,朱坤,丁楠楠,龐雪蕊,陳克俠.  右江民族醫(yī)學院學報. 2019(06)
[3]全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中亞專長培養(yǎng)的探索與實踐[J]. 吳偉東,楊凱超.  中國全科醫(yī)學. 2019(22)
[4]全科醫(yī)師隊伍發(fā)展現(xiàn)狀與展望[J]. 朱文華,方力爭.  當代醫(yī)學. 2019(21)
[5]社區(qū)全科醫(yī)師導師制培養(yǎng)的探索與實踐[J]. 劉瑋,張穎,李芬富,王春剛.  中國畢業(yè)后醫(yī)學教育. 2019(03)
[6]“�？�-全科”聯(lián)合教學在培養(yǎng)全科醫(yī)師慢性病規(guī)范管理中的實踐與探索[J]. 蔣巧巧,林平,呂鑫春.  中國畢業(yè)后醫(yī)學教育. 2019(03)
[7]全科醫(yī)師規(guī)范化培訓學員的滿意度及影響因素研究[J]. 姬建鑫,韓穎,楊林,柴志凱.  中國全科醫(yī)學. 2019(10)
[8]“練”字當頭,探索適合中國國情的全科醫(yī)師培養(yǎng)方法[J]. 楊喬欣,陳楓,鄭大衛(wèi),鄒武松,胡顯鋒,劉玲.  中國畢業(yè)后醫(yī)學教育. 2019(01)
[9]醫(yī)聯(lián)體“專全結(jié)合”慢性病管理模式及其對開展分級診療的作用研究[J]. 程潔,徐向天,王哲,梁冠楠,陳巍,蔡燕,梁金鳳.  中國全科醫(yī)學. 2018(34)
[10]杭州四季青社區(qū)全科醫(yī)師培養(yǎng)和使用的經(jīng)驗分享[J]. 胡芳,錢芳.  中國畢業(yè)后醫(yī)學教育. 2018(04)



本文編號：3258726