基于科學主題探究的園本課程開發(fā)要選擇生活化的探究內容,采用多樣化、游戲化的課程實施手段,充分利用家長、社區(qū)和環(huán)境課程資源;課程管理鼓勵教師根據(jù)實際水平自主設計課程,適時調整課程設計的方案和思路重視課程設計實施過程輕結果,善于引領教師總結推廣實驗成果。 

【文章來源】：大連教育學院學報. 2020,36(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、園本科學主題課程的開發(fā)
    1. 課程內容源于幼兒的興趣與生活
    2. 課程組織形式多樣化、游戲化
    3. 充分發(fā)揮家長、社區(qū)和環(huán)境課程資源
二、園本科學主題課程的管理
    1. 鼓勵教師根據(jù)實際水平自主設計課程
    2. 適時調整課程設計的方案和思路
    3. 重視課程設計實施過程輕結果
    4. 善于引領教師總結推廣實驗成果
三、園本科學主題課程發(fā)展思路
    1. 課程建構應與其他教育領域融合
    2. 課程生活化與游戲化應深層落實
    3. 課程評價要注重全面性和動態(tài)性



本文編號：3177551