采用小組工作式健康教育對(duì)社區(qū)慢性病患者自我管理行為進(jìn)行干預(yù),探索社區(qū)健康教育新形式和慢性病干預(yù)新途徑。將所選60例受試對(duì)象隨機(jī)分為觀(guān)察組和對(duì)照組,對(duì)照組采取社區(qū)常規(guī)慢性病管理,實(shí)驗(yàn)組采取小組式健康教育。干預(yù)前后,分別采用慢性病患者自我健康管理能力評(píng)估量表（CDSMS）和健康調(diào)查簡(jiǎn)表（SF-12）評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的行為和生活質(zhì)量。干預(yù)后,對(duì)照組和觀(guān)察組自我管理能力量表得分都有提高,觀(guān)察組與干預(yù)前得分相比有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異,觀(guān)察組評(píng)分明顯高于對(duì)照組,有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異;干預(yù)后,對(duì)照組和觀(guān)察組健康調(diào)查簡(jiǎn)表得分都有提高,觀(guān)察組與干預(yù)前得分相比有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異,觀(guān)察組評(píng)分明顯高于對(duì)照組,有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。可見(jiàn),小組工作方法介入社區(qū)慢性病患者健康教育具有可行性、有效性。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代鹽化工. 2020,47(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 前期基礎(chǔ)
2 干預(yù)階段
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 干預(yù)方法
        2.2.1 小組活動(dòng)安排
        2.2.2 活動(dòng)過(guò)程
    2.3 小組活動(dòng)成效評(píng)估
        2.3.1 過(guò)程評(píng)估
        2.3.2 結(jié)果評(píng)估
            （1）CDSMS:
            （2）SF-12:
    2.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
3 研究結(jié)果
    3.1 過(guò)程評(píng)估結(jié)果
    3.2 結(jié)果分析
4 討論與啟示
    4.1 小組工作方法介入社區(qū)慢性病患者健康教育具有可行性
    4.2 小組工作方法介入社區(qū)慢性病患者健康教育的優(yōu)點(diǎn)
    4.3 小組工作方法介入社區(qū)慢性病患者健康教育的新挑戰(zhàn)
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]武漢市社區(qū)慢性病患者社會(huì)支持狀況對(duì)健康管理效果的影響[J]. 唐艷艷,高紅霞,吳靜,Roodelin Jean,徐娟.  醫(yī)學(xué)與社會(huì). 2017(09)
[2]城市社區(qū)慢性病管理現(xiàn)狀和防治策略分析[J]. 李?lèi)?ài)蓮,黃麗娟,張亞軍.  中國(guó)民康醫(yī)學(xué). 2017(13)
[3]應(yīng)用SF-12量表評(píng)價(jià)農(nóng)村老年人生存質(zhì)量[J]. 董莉娟,劉娜,孫鵬鵬,王翠麗.  中國(guó)老年學(xué)雜志. 2016(07)

碩士論文
[1]社會(huì)工作介入城鎮(zhèn)社區(qū)老年休閑活動(dòng)研究[D]. 李全超.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2019
[2]社會(huì)工作介入老年慢性病患者健康管理的研究[D]. 宋雨婷.貴州大學(xué) 2018
[3]小組工作介入城鎮(zhèn)社區(qū)老年人健康教育研究[D]. 陳嘉欣.井岡山大學(xué) 2017
[4]慢性病患者自我健康管理能力的評(píng)估研究[D]. 王銳.南京中醫(yī)藥大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3113356