本文關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校德育現(xiàn)狀及對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來(lái)中職教育在行業(yè)技能應(yīng)用方面很好地適應(yīng)了社會(huì)的需求,加上國(guó)家政策扶持,使得中等職業(yè)教育取得了前所未有的發(fā)展,而且也取得了明顯的社會(huì)效應(yīng)。據(jù)統(tǒng)計(jì),現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)的中職學(xué)校已經(jīng)多達(dá)1.3萬(wàn)所,在校學(xué)生2000多萬(wàn)人。實(shí)踐表明,中等職業(yè)教育可幫助學(xué)生學(xué)會(huì)更多的行業(yè)技能,提高社會(huì)的就業(yè)率,進(jìn)而可為國(guó)家以及社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大量勞動(dòng)者,為國(guó)家的產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)提供人力資源。然而,在中職教育發(fā)展過(guò)程中存在諸多問(wèn)題,尤其是德育問(wèn)題,由于其思想素質(zhì)高低會(huì)直接影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,為此探究中職學(xué)生德育教育的有效措施顯得尤為重要。本研究在查閱相關(guān)文獻(xiàn)、政策文件的基礎(chǔ)上運(yùn)用訪談?wù){(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法等探究了中等職業(yè)學(xué)校德育教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究。本研究分為五部分,第一部分為文章緒論,也就是文章引言部分,分析本研究所提出問(wèn)題的背景、意義以及方法等內(nèi)容,而且對(duì)國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)行綜述。第二部分為中等職業(yè)教育現(xiàn)狀概述,重點(diǎn)分析中職學(xué)校德育概念、中職德育教育內(nèi)部及外部環(huán)境。第三部分為現(xiàn)狀調(diào)查,介紹調(diào)查工具、調(diào)查方法等,從教學(xué)觀念、內(nèi)容亟需改進(jìn)的地方、手段等方面進(jìn)行了調(diào)查。第四部分總結(jié)中等職業(yè)德育教育問(wèn)題分析。經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,并且結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn),本研究認(rèn)為中等職業(yè)德育教育過(guò)程中存在觀念滯后、方法僵化單一、德育教育內(nèi)容異化等問(wèn)題。第五部分提出中等職業(yè)德育教育問(wèn)題的解決對(duì)策。本研究認(rèn)為可從更新觀念、改革內(nèi)容、優(yōu)化方法這三大措施著手。其中,更新觀念可從加強(qiáng)傳統(tǒng)文化建設(shè)、強(qiáng)化職業(yè)精神教育、督導(dǎo)相關(guān)法規(guī)建設(shè)等方面著手。本研究主要解決四個(gè)問(wèn)題,一是分析當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的階段性道德理念困境；二是闡述中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育概述；三是探究學(xué)生德育管理存在的主要問(wèn)題及現(xiàn)狀；四是做好學(xué)校德育工作的對(duì)策及建議。然而,本研究也存在一定的局限性,抽取宣化科技職業(yè)學(xué)校約900名學(xué)生作為研究對(duì)象,研究樣本相對(duì)較小,并且每個(gè)學(xué)生對(duì)德育的重視程度也都各不相同。
【關(guān)鍵詞】：新時(shí)期 德育 對(duì)策 中職學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G711
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 緒論8-13
• 一、選題背景8
• 二、研究意義8-9
• 三、研究方法9
• 四、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述9-13
• (一) 國(guó)外研究現(xiàn)狀10
• (二) 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀10-13
• 第一章 相關(guān)概念界定與中等職業(yè)教育現(xiàn)狀13-18
• 一、相關(guān)概念界定13
• (一) 中等職業(yè)學(xué)校13
• (二) 中等職業(yè)學(xué)校德育13
• 二、中等職業(yè)教育概述13-18
• (一) 中等職業(yè)教育外部環(huán)境14-15
• (二) 中等職業(yè)教育內(nèi)部環(huán)境15-18
• 第二章 中等職業(yè)學(xué)校德育現(xiàn)狀調(diào)查18-24
• 一、調(diào)查方法18
• 二、調(diào)查工具18
• 三、調(diào)查內(nèi)容18-19
• 四、調(diào)查結(jié)果19-24
• (一) 中等職業(yè)學(xué)校德育現(xiàn)狀19-21
• (二) 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想調(diào)查現(xiàn)狀21-24
• 第三章 中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)存在的問(wèn)題及成因分析24-28
• 一、德育觀念滯后24
• (一) 忽視德育教學(xué)24
• (二) 受到應(yīng)試教育影響24
• 二、德育內(nèi)容異化24-26
• (一) 個(gè)人考核的誤判25
• (二) 社會(huì)失范的誤讀25
• (三) 價(jià)值觀錯(cuò)位誤導(dǎo)25-26
• 三、德育方法僵化26-28
• (一) 應(yīng)試?yán)碚摰奶摷倩?信念作假)26
• (二) 教育內(nèi)容的形式化(行為作假)26-28
• 第四章 中等職業(yè)學(xué)校德育問(wèn)題的解決對(duì)策28-38
• 一、重視德育規(guī)范發(fā)展,健全德育體系28-31
• (一) 開(kāi)發(fā)德育內(nèi)容載體建設(shè)28-29
• (二) 提高德育教師素質(zhì)修養(yǎng)29-30
• (三) 督導(dǎo)相關(guān)法規(guī)建設(shè)30
• (四) 加快德育課程改革30-31
• 二、豐富教學(xué)內(nèi)容與手段,提高德育水平31-35
• (一) 加強(qiáng)傳統(tǒng)文化建設(shè)31-32
• (二) 強(qiáng)化職業(yè)精神教育32-33
• (三) 建立咨詢答疑輔助教育33
• (四) 通過(guò)案例、探究教學(xué)吸引學(xué)生33-34
• (五) 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)34-35
• 三、創(chuàng)新德育考評(píng)機(jī)制35-38
• (一) 重視實(shí)踐能力36
• (二) 重視教學(xué)過(guò)程考核36-38
• 結(jié)語(yǔ)38-39
• 參考文獻(xiàn)39-43
• 附錄43-47
• 致謝47

【相似文獻(xiàn)】

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