本文關(guān)鍵詞：中職學(xué)�；瘜W(xué)化工專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀以及對(duì)應(yīng)策略的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國(guó)目前正處在并將長(zhǎng)期處在工業(yè)化時(shí)期,這個(gè)時(shí)候需要大量的人力資源特別是技能人才,而職業(yè)教育正是培養(yǎng)這類人才的地方,而且職業(yè)教育的發(fā)展可以緩解就業(yè)壓力,因此,職業(yè)教育已成為緩解我國(guó)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié),在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,起到了不可估量的作用。隨著我國(guó)中職教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大,教育質(zhì)量問(wèn)題引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。而其中與社會(huì)及人文涉及最多的化學(xué)化工專業(yè),更是具有代表性且值得深入研究的。本研究從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面開(kāi)展,主要以遼寧省盤錦市盤山縣職業(yè)教育中心的化學(xué)化工專業(yè)為基點(diǎn),對(duì)培養(yǎng)人才是否能滿足當(dāng)?shù)厝瞬判枨蟆⑹欠駝偃我痪�的生產(chǎn)工作為標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行了大量的研究與考察,職業(yè)教育的學(xué)生通常來(lái)自學(xué)校當(dāng)?shù)丶案浇泥l(xiāng)鎮(zhèn),學(xué)校主要靠獲得當(dāng)?shù)卣呢?cái)政支持,職業(yè)教育要想真正為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn),必須立足于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展水平和資源配置等具體環(huán)境,發(fā)展有利于符合自身的職業(yè)教育結(jié)構(gòu),促進(jìn)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。然而,我國(guó)中職教育現(xiàn)狀并不容樂(lè)觀,不僅發(fā)展緩慢,而且學(xué)生畢業(yè)之后,不能與企業(yè)很好地進(jìn)行對(duì)接,校企機(jī)制一直沒(méi)有形成完整的體系。中職的各個(gè)專業(yè)中,化工專業(yè)一直處于人數(shù)少,就業(yè)不好的尷尬局面,而該研究地區(qū)卻屬于化工城市,理應(yīng)需要大量的化工類人才,為什么出現(xiàn)這一矛盾,對(duì)此,本論文對(duì)中職教育現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查與研究,找出癥結(jié)所在,從而形成相關(guān)策略。在通過(guò)對(duì)職業(yè)教育中心實(shí)地跟蹤考察的一年里,研究者對(duì)當(dāng)?shù)卦谛W(xué)生全方面進(jìn)行了解,對(duì)幾百名師生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,與多名骨干教師進(jìn)行訪談,發(fā)現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)情況、師資力量、學(xué)校管理模式、校企結(jié)合機(jī)制的實(shí)際應(yīng)用、政府支持等多方面均存在著制約中職教育進(jìn)一步發(fā)展的問(wèn)題,這些問(wèn)題已成為中職學(xué)校生存和發(fā)展的桎梏,中職教育改革勢(shì)在必行。本研究經(jīng)過(guò)大量實(shí)地調(diào)查,查閱相關(guān)文獻(xiàn),對(duì)國(guó)外不同中職教育的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思,對(duì)國(guó)內(nèi)部分化工專業(yè)的高級(jí)教師、專業(yè)骨干教師、教研員、新入職青年教師進(jìn)行深度訪談、走進(jìn)學(xué)生生活進(jìn)行考察學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)生活情況,結(jié)合教育學(xué),心理學(xué),并考慮當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展,從而有針對(duì)的從多方面提出推動(dòng)職業(yè)發(fā)展的具體有效策略,使中職畢業(yè)生能夠真正符合市場(chǎng)需求。本研究課題比較新穎,是首次以化學(xué)化工專業(yè)為基點(diǎn),深入研究中職學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀,真實(shí)、客觀的調(diào)查使得數(shù)據(jù)具有真實(shí)性和針對(duì)性,也是首次對(duì)相應(yīng)策略進(jìn)行系統(tǒng)的研究、總結(jié)與反思。
【關(guān)鍵詞】：中職教育 化工專業(yè) 存在問(wèn)題 發(fā)展策略
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：TQ0-4;G712
【目錄】：

• 摘要7-9
• Abstract9-11
• 第一章 緒論11-15
• 一、選題背景和課題研究的意義11-15
• （一）國(guó)內(nèi)外研究綜述11-14
• （二）研究方法14-15
• 第二章 遼寧省中職院校現(xiàn)狀調(diào)查及分析15-21
• 一、調(diào)查概況15
• （一）調(diào)查目的15
• （二）調(diào)查方法15
• 二、調(diào)查結(jié)果分析15-21
• （一）針對(duì)教師調(diào)查的結(jié)果分析15-19
• （二）針對(duì)學(xué)生調(diào)查結(jié)果分析19-21
• 第三章 中職教育在能力培養(yǎng)中所存在的問(wèn)題21-25
• 一、教育理念一成不變21-22
• 二、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力不足22
• 三、化學(xué)化工專業(yè)教材的滯后性22-23
• 四、教師的專業(yè)素養(yǎng)不夠23
• 五、教改觀念滯后23-24
• 六、政府支持力度不夠24-25
• 第四章 中職教育的發(fā)展對(duì)策與措施25-31
• 一、化學(xué)化工專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位要準(zhǔn)確25
• 二、構(gòu)建化學(xué)化工教育模式要科學(xué)25-31
• （一）活化辦學(xué)機(jī)制，因材施教，，實(shí)施多層次、多規(guī)格的培養(yǎng)模式25-26
• （二）抓好培養(yǎng)模式構(gòu)建的立足點(diǎn)26
• （三）化學(xué)化工的衍生專業(yè)設(shè)置要合理26-27
• （四）中職教育下學(xué)科的改革力度要加大27-29
• （五）制訂的切合實(shí)際的中專招生方案29-31
• 結(jié)束31-32
• 參考文獻(xiàn)32-35
• 附錄35-39
• 附錄1 中職學(xué)校教師現(xiàn)狀及教學(xué)情況調(diào)查問(wèn)卷35-37
• 附錄2 中職學(xué)校化學(xué)化工專業(yè)學(xué)生情況調(diào)查問(wèn)卷37-39
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文39-40
• 致謝40

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：440906