項(xiàng)目作為企業(yè)運(yùn)營的一種常態(tài)化模式,是企業(yè)制定戰(zhàn)略目標(biāo)、實(shí)施戰(zhàn)略規(guī)劃的重要支撐手段和工具。而項(xiàng)目績效管理作為項(xiàng)目管理的重要組成部分,它對整個項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組織績效、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員個人績效的提升以及整個項(xiàng)目管理流程和業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化至關(guān)重要,對項(xiàng)目進(jìn)度、項(xiàng)目成本和項(xiàng)目質(zhì)量的達(dá)成效果都具有舉足輕重的影響作用,是實(shí)現(xiàn)整個項(xiàng)目組織戰(zhàn)略目標(biāo)的重要保證和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。百年大計,教育為本。教育是一個民族最根本的事業(yè),為此習(xí)近平主席在十九大報告中指出,要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。在信息技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)的今天,“互聯(lián)網(wǎng)+”必將對傳統(tǒng)教育產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生重要影響,促進(jìn)傳統(tǒng)教育理念和教育生態(tài)的重構(gòu)。在此背景下,“互聯(lián)網(wǎng)+”教育資源平臺建設(shè)成為大勢所趨,而如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下構(gòu)建新的人才培養(yǎng)模式和教育服務(wù)模式將是理論界和實(shí)踐領(lǐng)域共同研究的重要課題�；诖�,本文以項(xiàng)目績效管理為研究對象,在相關(guān)概念理論梳理的基礎(chǔ)上,結(jié)合北京IDT公司“TZ”云平臺項(xiàng)目實(shí)際運(yùn)行情況,深入分析項(xiàng)目績效管理暴露的問題與不足,運(yùn)用項(xiàng)目績效管理理論和實(shí)務(wù)工具得出改善方案,最后并對方案實(shí)施效果進(jìn)行評估。這些成功經(jīng)驗(yàn)和管理工具對于類似教育類互聯(lián)網(wǎng)平臺項(xiàng)目理論的研究具有借... 

【文章來源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－１項(xiàng)目績效管理的基本過程??

第２章相關(guān)基砝理論???的偏差，然后采取有效的糾正措施，以保障項(xiàng)目的順利進(jìn)行。??目績效管理原則??目管理學(xué)家休哈特和戴明共同完成的持續(xù)優(yōu)化原則是項(xiàng)目績效管理所??本原則。持續(xù)優(yōu)化原則強(qiáng)調(diào)的是“計劃－實(shí)施－檢視－總結(jié)行動－計劃”??的進(jìn)行優(yōu)化，使組織效率和個人效率持續(xù)得到提高。“ＰＤＣＡ”循環(huán)方??持續(xù)優(yōu)化原則的基本方法。如圖２－２所示，項(xiàng)目績效管理者基于此方??績效完成情況進(jìn)行不斷地檢視，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題，使組織績??績效都能得到持續(xù)的提高。??

?第３章北京ＩＤＴ公司“ＴＺ”云平臺項(xiàng)目及績效管理概況???場調(diào)研組。中心設(shè)置負(fù)責(zé)人１名，編制９人；運(yùn)營保障中心是保障整個項(xiàng)目正??常運(yùn)營的部門，下設(shè)綜合管理組、計劃財務(wù)組和戰(zhàn)略規(guī)劃組。中心設(shè)置負(fù)責(zé)人??１名，編制８人。北京ＩＤＴ公司“ＴＺ”云平臺項(xiàng)目合計編制人力４５人。??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3442892