隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)融入全球一體化速度的加快,企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,人力資源則逐漸成為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。要保證企業(yè)的長(zhǎng)期、穩(wěn)定及快速的發(fā)展,就必須不斷提高人力資源開發(fā)與管理的水平。而企業(yè)人力資源開發(fā)的基本方式與核心內(nèi)容在于培訓(xùn)。培訓(xùn)不僅可以幫助員工充分發(fā)揮及激發(fā)自我潛能來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,從而使企業(yè)獲得更有利的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),并培養(yǎng)員工在企業(yè)中的主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí),提升員工的工作效率與工作熱情,進(jìn)而提升企業(yè)的執(zhí)行效率和經(jīng)濟(jì)效益。高學(xué)歷員工具備專業(yè)理論知識(shí),掌握先進(jìn)的管理理念和科學(xué)的管理方法,綜合素質(zhì)高,逐漸發(fā)展為企業(yè)的中堅(jiān)力量,分布于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)體系的各個(gè)層面,不論從科研能力、技術(shù)水平、管理能力等各個(gè)方面,在企業(yè)的改革發(fā)展實(shí)踐中都發(fā)揮著重要的作用,對(duì)推動(dòng)企業(yè)改革起到了較強(qiáng)的影響力。因此,有必要對(duì)企業(yè)高學(xué)歷員工的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)體系進(jìn)行優(yōu)化研究。高學(xué)歷員工培訓(xùn)的最直接的目的,就是使他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi),融入企業(yè)的文化、工作氛圍、習(xí)慣企業(yè)的工作方式和工作環(huán)境,能夠盡快地進(jìn)入角色,盡快與崗位、與自身工作接軌,為今后員工個(gè)人、部門、企業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展打牢基礎(chǔ)。在本篇論文中是以勝任力理論作為基礎(chǔ)的,在本文中將找出對(duì)于高... 

【文章來源】：云南大學(xué)云南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

M企業(yè)2011年至2014年新增高學(xué)歷員工數(shù)量從圖表中不難看出，M企業(yè)所擁有的員工總數(shù)是較多的，有677人，而就高學(xué)

4.3高學(xué)歷員工業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)評(píng)估對(duì)高學(xué)歷員工進(jìn)行能力培訓(xùn)評(píng)估是對(duì)培訓(xùn)工作效果的科學(xué)分析和判斷，它包括進(jìn)行評(píng)估規(guī)劃、作出評(píng)估決定、進(jìn)行評(píng)估結(jié)果數(shù)據(jù)分析、進(jìn)而收集評(píng)估數(shù)據(jù)以及總結(jié)評(píng)估結(jié)果形成報(bào)告等。1、明確評(píng)估目的。對(duì)高學(xué)歷員工業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)進(jìn)行評(píng)估，可以讓我們對(duì)培訓(xùn)所取得的成果及存在的問題有一個(gè)較為確切的概念，然后以此來獲得改變的途徑以及方法。2、選擇評(píng)估的管理者和方法。方法可以采用訪談和問卷法由人力資源部負(fù)責(zé)，參與人員的選擇可以很寬泛，采用問卷法將更加利于統(tǒng)計(jì)，在兩個(gè)層面評(píng)估更加有利于同時(shí)調(diào)查到班組員工的意見和建議，包括從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到一線崗位職工都可以，反應(yīng)評(píng)估表和勝任力培訓(xùn)評(píng)估表將減少評(píng)估工作量。以及單位對(duì)受訓(xùn)員工評(píng)判有沒有改進(jìn)。勝任力培訓(xùn)評(píng)估表可以反映培訓(xùn)對(duì)員工勝任力的前后變化，培訓(xùn)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]企業(yè)員工培訓(xùn)管理存在的問題與對(duì)策[J]. 李碩,余佳祥,朱弘,劉曉雅.  云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2012(05)
[2]開創(chuàng)企業(yè)人力資源管理新局面[J]. 李曉棠.  合作經(jīng)濟(jì)與科技. 2012(08)
[3]國(guó)內(nèi)外員工培訓(xùn)理論研究綜述[J]. 林森.  對(duì)外經(jīng)貿(mào). 2012(03)
[4]論企業(yè)員工培訓(xùn)需求分析[J]. 張虹.  科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng). 2012(01)
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[7]淺談中小民營(yíng)企業(yè)培訓(xùn)中的問題和對(duì)策[J]. 潘德亮.  現(xiàn)代商業(yè). 2010(11)
[8]關(guān)于電力行業(yè)培訓(xùn)特點(diǎn)的探討[J]. 趙雪.  現(xiàn)代企業(yè)教育. 2009(04)
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博士論文
[1]企業(yè)新進(jìn)員工工作適應(yīng)的發(fā)展模式研究[D]. 譚亞莉.華中科技大學(xué) 2005

碩士論文
[1]基于人本管理的X公司員工培訓(xùn)體系構(gòu)建[D]. 李毓健.山西大學(xué) 2011
[2]S公司基于COAST模型的新員工崗前培訓(xùn)研究[D]. 朱全欣.蘭州大學(xué) 2011
[3]國(guó)有企業(yè)員工培訓(xùn)的有效性研究[D]. 王炳文.北京交通大學(xué) 2009
[4]企業(yè)人力資源培訓(xùn)的戰(zhàn)略化管理研究[D]. 鄒楠.復(fù)旦大學(xué) 2008
[5]基于組織社會(huì)化策略的新員工培訓(xùn)管理研究[D]. 馮柳.廈門大學(xué) 2008
[6]影響企業(yè)知識(shí)型員工忠誠(chéng)度的組織因素研究[D]. 周碩.首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 2007
[7]基于人力資本理論的企業(yè)員工培訓(xùn)體系構(gòu)建[D]. 喬建兵.蘭州大學(xué) 2006
[8]有效培訓(xùn)和培訓(xùn)的有效性[D]. 朱華欣.蘇州大學(xué) 2003
[9]國(guó)有企業(yè)員工培訓(xùn)分析[D]. 翟淑萍.南京理工大學(xué) 2002



本文編號(hào)：3270349