近代著名教育家胡庶華秉承湖湘學(xué)派傳道濟(jì)民、經(jīng)世致用的教育思想和重踐履、務(wù)實行的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。他認(rèn)為,高等教育的目的在于培養(yǎng)具有完美人格、能夠為社會服務(wù)的全面發(fā)展的人,并且通過德智體美勞五育并舉的實踐育人方針實現(xiàn)全員育人、全過程育人的教育效果。胡庶華的實踐育人理念對我國高校工程教育發(fā)展和實踐育人模式探新有所裨益。 

【文章來源】：教育評論. 2020,(02)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、胡庶華的實踐教育理念
二、實踐育人：胡庶華教育管理思想內(nèi)核
    （一）實踐育人是實現(xiàn)立德樹人任務(wù)、提高高等教育質(zhì)量的必然要求
    （二）實踐育人是遵循人才成長規(guī)律、增強(qiáng)育人工作實效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
    （三）實踐育人是促進(jìn)人的全面發(fā)展、建設(shè)人力資源強(qiáng)國的重要保障
三、雙輪驅(qū)動：實踐育人思想之現(xiàn)實觀照
    （一）新工科新機(jī)制：提高認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任，構(gòu)建實踐育人動力強(qiáng)化機(jī)制
    （二）新工科新格局：德才并重，雙輪驅(qū)動，形成實踐育人協(xié)同助力格局
    （三）新工科新模式：能力主導(dǎo)，質(zhì)量為先，創(chuàng)新實踐育人評價激勵模式
    （四）新工科新環(huán)境：加大投入，整合資源，確保實踐育人運行保障環(huán)境


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對構(gòu)建高等教育多元化實踐育人體系的思考[J]. 王春光,張旭,牟獻(xiàn)友.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2017(01)
[2]高校思想政治教育實踐育人創(chuàng)新路徑[J]. 蔣德勤,侯保龍.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2016(02)
[3]胡庶華——杰出的工程、經(jīng)濟(jì)科學(xué)管理先驅(qū)者[J]. 許康,楊盛標(biāo),胡衛(wèi).  湖南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2001(02)



本文編號：3184746