本文關(guān)鍵詞：HW小學(xué)外籍教師需求分析及激勵(lì)體系設(shè)計(jì)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)今社會(huì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,我國(guó)與其他國(guó)家的聯(lián)系越發(fā)緊密、溝通也更加頻繁,這種情況下英語(yǔ)越來(lái)越重要。在義務(wù)教育階段,尤其是民辦學(xué)校,越來(lái)越多的學(xué)校聘請(qǐng)外籍教師,開(kāi)設(shè)專門(mén)的英語(yǔ)課程。如何基于外籍教師的需求對(duì)其進(jìn)行有效的激勵(lì),調(diào)動(dòng)他們的工作積極性和主動(dòng)性,不僅影響教學(xué)成果,而且關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)效益。通過(guò)對(duì)外籍教師的需求和激勵(lì)研究現(xiàn)狀進(jìn)行文獻(xiàn)綜述發(fā)現(xiàn),目前國(guó)內(nèi)針對(duì)這一問(wèn)題的理論研究比較多,但實(shí)證研究較少。因此本文的研究思路就是針對(duì)HW小學(xué)的具體情況,對(duì)外籍教師的需求和激勵(lì)情況進(jìn)行調(diào)查研究,對(duì)HW小學(xué)外籍教師的激勵(lì)方法和措施進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì),使其符合外籍教師的需求。本文在需求層次理論的基礎(chǔ)上將外籍教師的需求分為三個(gè)層次。對(duì)HW小學(xué)的外籍教師進(jìn)行細(xì)致研究,針對(duì)外籍教師需求和激勵(lì)調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),借助SPSS軟件的差異分析和相關(guān)分析等手段來(lái)量化研究HW小學(xué)外籍教師的激勵(lì)和需求狀況。分析結(jié)果顯示：從需求的未滿足度(需求度與滿意度之間的差)來(lái)看,成長(zhǎng)需求的未滿足度最高,其次是生存需求,最后是社交需求；成長(zhǎng)需求中,外籍教師比較關(guān)注職位晉升機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì),以及參與學(xué)校決策與管理；生存需求中,外籍教師對(duì)福利和薪酬內(nèi)部公平需求度較高；社交需求中,外籍教師工作業(yè)績(jī)被認(rèn)可和贊賞的滿意度較低。本文以調(diào)查結(jié)果為據(jù),分析了目前HW小學(xué)當(dāng)前的激勵(lì)措施存在的問(wèn)題和不足,并借鑒企業(yè)人力資源管理的相應(yīng)方法,對(duì)HW小學(xué)外籍教師激勵(lì)體系進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。
【關(guān)鍵詞】：外籍教師 需求分析 激勵(lì)
【學(xué)位授予單位】：北京林業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G627
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1. 緒論7-11
• 1.1 研究背景7-8
• 1.2 研究目的8
• 1.3 研究意義8
• 1.4 研究方法8
• 1.5 研究架構(gòu)與技術(shù)路線8-10
• 1.6 研究創(chuàng)新點(diǎn)10-11
• 2. 文獻(xiàn)綜述11-21
• 2.1 基本概念的界定11-12
• 2.1.1 外籍教師11
• 2.1.2 民辦小學(xué)11
• 2.1.3 需求11
• 2.1.4 激勵(lì)11-12
• 2.2 激勵(lì)理論12-15
• 2.2.1 馬斯洛的需求層次理論12-13
• 2.2.2 赫茨伯格的雙因素理論13-14
• 2.2.3 奧爾德費(fèi)的ERG理論14
• 2.2.4 麥克利蘭的成就需要理論14-15
• 2.3 國(guó)內(nèi)外基于需求的外籍教師激勵(lì)研究現(xiàn)狀15-21
• 2.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀15-16
• 2.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀16-20
• 2.3.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀總結(jié)20-21
• 3. HW小學(xué)外籍教師需求研究及激勵(lì)現(xiàn)狀21-37
• 3.1 研究對(duì)象21
• 3.2 研究問(wèn)卷設(shè)計(jì)21-24
• 3.2.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)步驟21
• 3.2.2 問(wèn)卷內(nèi)容的設(shè)計(jì)21-23
• 3.2.3 問(wèn)卷結(jié)構(gòu)框架23-24
• 3.3 問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析24-35
• 3.3.1 數(shù)據(jù)采集與樣本情況24
• 3.3.2 問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析24-35
• 3.3.2.1 樣本基本情況分析24-25
• 3.3.2.2 問(wèn)卷的信度分析25-26
• 3.3.2.3 問(wèn)卷的效度分析26-27
• 3.3.2.4 問(wèn)卷滿意度數(shù)據(jù)分析27-31
• 3.3.2.5 問(wèn)卷需求度數(shù)據(jù)分析31-34
• 3.3.2.6 問(wèn)卷調(diào)研總結(jié)34-35
• 3.4 HW小學(xué)外籍教師現(xiàn)行激勵(lì)機(jī)制問(wèn)題診斷35-37
• 4. HW小學(xué)外籍教師激勵(lì)體系設(shè)計(jì)37-66
• 4.1 HW小學(xué)基于生存需求的激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)37-59
• 4.1.1 HW小學(xué)外籍教師崗位說(shuō)明書(shū)設(shè)計(jì)37-40
• 4.1.2 HW小學(xué)外籍教師薪酬策略設(shè)計(jì)40-41
• 4.1.3 HW小學(xué)外籍教師薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)41
• 4.1.4 HW小學(xué)外籍教師基本薪酬設(shè)計(jì)41-49
• 4.1.5 HW小學(xué)外籍教師績(jī)效薪酬設(shè)計(jì)49-50
• 4.1.6 HW小學(xué)外籍教師彈性福利計(jì)劃設(shè)計(jì)50-54
• 4.1.7 HW小學(xué)外籍教師360度考核設(shè)計(jì)54-59
• 4.2 HW小學(xué)基于社交需求的激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)59-61
• 4.2.1 HW小學(xué)外籍教師認(rèn)可計(jì)劃設(shè)計(jì)59-61
• 4.3 HW小學(xué)基于成長(zhǎng)需求的激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)61-66
• 4.3.1 HW小學(xué)外籍教師教學(xué)崗位輪換機(jī)制設(shè)計(jì)61-62
• 4.3.2 HW小學(xué)外籍教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制設(shè)計(jì)62-64
• 4.3.3 HW小學(xué)外籍教師職務(wù)晉升機(jī)制設(shè)計(jì)64-66
• 5. 總結(jié)66-67
• 5.1 研究結(jié)論66
• 5.2 研究不足66-67
• 參考文獻(xiàn)67-70
• 附錄一：外籍教師激勵(lì)現(xiàn)狀及需求中英文調(diào)查問(wèn)卷70-79
• 附錄二：HW小學(xué)外籍教師崗位說(shuō)明書(shū)79-82
• 附錄三：HW外籍教師360度考核系列量表82-94
• 附錄四：HW小學(xué)外籍教師彈性福利單94-95
• 個(gè)人簡(jiǎn)介95-97
• 第一導(dǎo)師簡(jiǎn)介97-99
• 第二導(dǎo)師簡(jiǎn)介99-101
• 致謝101

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳秋英;羅新星;;高校外籍教師管理工作規(guī)范化探討[J];承德職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

2 ;川音兩位外籍教師被評(píng)為四川省優(yōu)秀外籍教師[J];音樂(lè)探索;2008年01期

3 王娜;;新形勢(shì)下我國(guó)高校外籍教師的管理初探[J];科教文匯(下旬刊);2009年03期

4 黃光明;;論我國(guó)高校聘任外籍教師的作用及應(yīng)對(duì)措施[J];經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展;2009年09期

5 張彥梅;;河南省外籍教師聘請(qǐng)與管理的問(wèn)題及對(duì)策[J];決策探索(下半月);2009年11期

6 羅春彬;楊攀;張瑞;閻麗華;;淺談外籍教師對(duì)醫(yī)學(xué)留學(xué)生學(xué)習(xí)心理的影響——以大理學(xué)院為例[J];西北醫(yī)學(xué)教育;2010年04期

7 殷永建;GERTRUD Goudswaard;劉麗;;跨文化交際與高校外籍教師管理[J];西安工程大學(xué)學(xué)報(bào);2011年05期

8 韓瑞;;高校外籍教師穩(wěn)定性淺談[J];成功(教育);2011年21期

9 張文文;;與外籍教師在一起的逸事趣聞[J];國(guó)際人才交流;2013年06期

10 章明;廣東高校一批外籍教師獲殊榮[J];高教探索;1992年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 王吉芳;;外籍教師在培養(yǎng)創(chuàng)新人才中的作用[A];北京高校引進(jìn)國(guó)外智力工作文集（第一輯）[C];2004年

2 楊慧;史萬(wàn)兵;;高等教育國(guó)際化視野下我國(guó)高校外籍教師管理研究述評(píng)[A];遼寧省高等教育學(xué)會(huì)2013年學(xué)術(shù)年會(huì)暨第四屆中青年學(xué)者論壇論文摘要集[C];2013年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 胡孫華邋通訊員 鄒永寧;我市首設(shè)外籍教師專項(xiàng)獎(jiǎng)[N];長(zhǎng)江日?qǐng)?bào);2008年

2 徐勇;我省對(duì)外籍教師需求旺盛[N];新華日?qǐng)?bào);2003年

3 記者　李峰;在甘外籍教師已達(dá)190人[N];甘肅日?qǐng)?bào);2006年

4 通訊員 陳生桂 張兆安 王見(jiàn);湖南漢壽 引進(jìn)的外籍教師可獲住房和20萬(wàn)年薪[N];中國(guó)人事報(bào);2010年

5 本報(bào)記者 李益眾;外籍教師并非一用就靈[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

6 史軒;清華第一批外籍教師[N];新清華;2005年

7 王鈺 本報(bào)記者 粟玉萍;執(zhí)教南充：外籍教師一路走來(lái)[N];南充日?qǐng)?bào);2005年

8 王柏玲;洋班主任的管理魔法[N];文匯報(bào);2010年

9 記者 丁雷;甘區(qū)10年“掏”40億創(chuàng)教育強(qiáng)區(qū)居全市第一[N];大連日?qǐng)?bào);2011年

10 殷建華　記者 董康;蘇州市屬初中學(xué)生享受免費(fèi)外教[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 俞華萍;云南民辦高校外籍教師管理研究[D];云南大學(xué);2012年

2 藍(lán)葉;中外籍高校教師工作滿意度影響因素比較研究[D];蘇州大學(xué);2015年

3 龔媛;大學(xué)生對(duì)中外教師英語(yǔ)教學(xué)的看法[D];江西師范大學(xué);2015年

4 王楠;與外籍教師就中美教育問(wèn)題進(jìn)行采訪的口譯實(shí)踐研究報(bào)告[D];東北師范大學(xué);2015年

5 劉建彬;外籍教師在小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)中的作用研究[D];四川師范大學(xué);2015年

6 詹為;HW小學(xué)外籍教師需求分析及激勵(lì)體系設(shè)計(jì)[D];北京林業(yè)大學(xué);2016年

7 張園園;我國(guó)民辦高校外籍教師管理問(wèn)題研究[D];東北師范大學(xué);2009年

8 陳銳;高校外籍教師課程角色個(gè)案研究[D];廣西師范大學(xué);2006年

9 王漪;上海普陀區(qū)中小學(xué)外籍教師職責(zé)履行情況調(diào)查及管理策略研究[D];華東師范大學(xué);2007年

10 曹瑩;常熟市外籍教師教學(xué)現(xiàn)狀及管理對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：HW小學(xué)外籍教師需求分析及激勵(lì)體系設(shè)計(jì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：279599