本文關鍵詞：不同情境下特質(zhì)共情、狀態(tài)共情對利他行為的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：利他是以助人為主要目的的行為或態(tài)度(Schwartz, Quaranto, Gray,2013),特點是不追求直接或間接的外在物質(zhì)性回報(Batson,2010)。利他行為對于人類生存和社會發(fā)展至關重要,對利他行為及其影響因素的研究一直是積極心理學家著力探討的重要問題之一。諸多研究表明共情是利他動機的重要來源,也是利他行為行為的重要影響因素。共情是能夠體驗到別人的情緒狀態(tài),并且受別人情緒影響的一種能力。已有研究者通常將共情分為特質(zhì)共情和狀態(tài)共情,其中,特質(zhì)共情是一種穩(wěn)定的人格特質(zhì),而狀態(tài)共情則是對情境的情緒性反應。根據(jù)已有文獻,較少有研究同時探討狀態(tài)共情與特質(zhì)共情對利他行為的影響,且僅有的幾項研究得出的結(jié)果也不盡一致。利他行為不僅受個體因素的影響,也會受個體所處情境因素的影響,在不同情境中共情對利他行為產(chǎn)生的影響可能有所不同。如有研究發(fā)現(xiàn)緊急情境下的助人行為低于一般情境下的助人行為,但是兩種情境中特質(zhì)共情和狀態(tài)共情均能預測個體的助人行為。利他行為包括向慈善機構(gòu)捐獻財物,向他人提供可見的幫助,對他人進行情感上的撫慰,對不公平的制造者進行懲罰,及志愿者活動等。這些行為對于形成和諧的人際關系,營造良好的社會氛圍舉足輕重。高職生作為社會人力資源的重要組成部分,其利他行為發(fā)展狀況如何對國家建設和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。由此可見對于高職生利他行為及其影響因素的研究具有重要意義,借此更有效地促進高職生的利他行為。本研究以高職生為研究對象,考察不同情境下(安全情境和危險情境)特質(zhì)共情和狀態(tài)共情對利他行為的影響,這也能為利他行為的理論研究和實證研究提供參考。本文綜合采用實驗法和問卷法考察不同情境下特質(zhì)共情和狀態(tài)共情對利他行為的影響。實驗一檢驗狀態(tài)共情的誘發(fā)效果,并考察狀態(tài)共情與利他行為之間的關系。實驗二探討不同情境下狀態(tài)共情、特質(zhì)共情與利他行為之間的關系。本論文主要得到以下結(jié)論：(1)文字材料可以有效誘發(fā)被試的狀態(tài)共情。共情主效應顯著,誘發(fā)狀態(tài)共情可以促進個體的利他行為。(2)情境主效應顯著,高、低狀態(tài)共情組被試在安全情境中的利他行為均顯著高于危險情境中的利他行為。(3)共情和情境的交互作用顯著。在安全情境中,特質(zhì)共情、狀態(tài)共情都能促進利他行為,并且狀態(tài)共情在特質(zhì)共情與利他行為之間起中介作用。在危險情境中,狀態(tài)共情能夠促進個體的利他行為,特質(zhì)共情并不起作用。
【關鍵詞】：特質(zhì)共情 狀態(tài)共情 利他行為 情境
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：B842
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• Abstract7-9
• 引言9-10
• 第一部分 文獻綜述與問題提出10-21
• 1 利他行為10-19
• 1.1 利他行為的概念10
• 1.2 利他行為的相關理論10-12
• 1.2.1 進化心理學理論10-11
• 1.2.2 社會規(guī)范理論11
• 1.2.3 社會交換理論11-12
• 1.3 利他行為的研究范式12
• 1.4 共情對利他行為的影響12-17
• 1.4.1 共情的概念13-14
• 1.4.2 本研究中共情的概念14
• 1.4.3 共情的測量14
• 1.4.4 共情與利他行為的相關理論14-16
• 1.4.5 共情與利他行為的相關研究16-17
• 1.5 共情、情境因素對利他行為的影響17-19
• 2 問題提出與研究假設19-21
• 第二部分 實證研究21-32
• 1 預備實驗21-22
• 1 目的21
• 2 方法21-22
• 2.1 被試21
• 2.2 程序與結(jié)果21-22
• 實驗一 誘發(fā)狀態(tài)共情對利他行為的影響22-24
• 1 問題提出22
• 2 研究方法22-23
• 2.1 實驗設計及被試22
• 2.2 實驗材料與研究工具22-23
• 2.3 實驗程序23
• 3 研究結(jié)果23-24
• 3.1 狀態(tài)共情操縱的有效性檢驗23
• 3.2 誘發(fā)效應在助人時間及其他行為上的差異比較23-24
• 實驗二 不同情境下狀態(tài)共情和特質(zhì)共情對利他行為的影響24-32
• 1 問題提出24
• 2 研究方法24-25
• 2.1 實驗設計及被試24-25
• 2.2 實驗材料與研究工具25
• 2.3 實驗程序25
• 3 研究結(jié)果25-29
• 3.1 自變量的操作檢驗25-26
• 3.2 不同情境下利他行為差異性檢驗26
• 3.3 狀態(tài)共情、特質(zhì)共情與不同情境利他行為的關系26-27
• 3.4 狀態(tài)共情的中介作用分析27-28
• 3.5 情境的作用分析28-29
• 4 討論29-32
• 4.1 變量的操作檢驗29
• 4.2 特質(zhì)共情、狀態(tài)共情對利他行為的影響29-30
• 4.3 不同情境下狀態(tài)共情、特質(zhì)共情對利他行為的影響30-32
• 第三部分 研究的創(chuàng)新之處與局限性32-34
• 第四部分 研究結(jié)論34-35
• 參考文獻35-39
• 附錄39-43
• 致謝43

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  本文關鍵詞：不同情境下特質(zhì)共情、狀態(tài)共情對利他行為的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：264621