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產(chǎn)業(yè)升級(jí)視域下傳統(tǒng)制造業(yè)高技能人才培養(yǎng)機(jī)制研究

發(fā)布時(shí)間:2017-03-21 05:08

  本文關(guān)鍵詞:產(chǎn)業(yè)升級(jí)視域下傳統(tǒng)制造業(yè)高技能人才培養(yǎng)機(jī)制研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:當(dāng)前,世界各國(guó)制造產(chǎn)業(yè)都在加快轉(zhuǎn)型升級(jí),這給我國(guó)傳統(tǒng)制造業(yè)發(fā)展帶來(lái)巨大壓力。一方面,我國(guó)制造企業(yè),尤其是傳統(tǒng)制造企業(yè)的發(fā)展模式已經(jīng)難以為繼,亟待實(shí)現(xiàn)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型升級(jí),另一方面,我國(guó)高素質(zhì)人力資源儲(chǔ)備不足,不僅是高科技人才不足,更重要的是高技能人才也很缺乏,極大程度上制約了我國(guó)傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。本文以“第四次工業(yè)革命”為背景,研究我國(guó)傳統(tǒng)制造業(yè)高技能人才的培養(yǎng)機(jī)制問(wèn)題,以促進(jìn)企業(yè)加快轉(zhuǎn)型升級(jí)。高技能人才作為我國(guó)人才隊(duì)伍的重要構(gòu)成部分,是提升傳統(tǒng)制造業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的有力支持,是加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)工業(yè)深度融合的智力保障,是實(shí)現(xiàn)中國(guó)制造由低端向高端攀升的人才支撐。但就目前現(xiàn)實(shí)來(lái)看,我國(guó)傳統(tǒng)制造業(yè)的高技能人才隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中存在著高技能人才總量不足、分布不均、培訓(xùn)不到位及評(píng)價(jià)體系不合理等問(wèn)題,成為了制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、阻礙我國(guó)傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的瓶頸。因此,構(gòu)建完善的傳統(tǒng)制造業(yè)高技能人才培養(yǎng)機(jī)制迫在眉睫。本文首先闡述了高技能人才培養(yǎng)問(wèn)題的相關(guān)理論,包括勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論、舒爾茨人力資本理論、國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論等,并在此基礎(chǔ)上對(duì)國(guó)內(nèi)相關(guān)研究進(jìn)行了綜述。而后,就中國(guó)制造與技能人才之間的關(guān)系進(jìn)行了分析,闡釋了高技能人才與傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的內(nèi)在相關(guān)性。再次,基于實(shí)地調(diào)研和收集的數(shù)據(jù),介紹了湖北省傳統(tǒng)制造業(yè)高技能人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀。最終,在結(jié)合發(fā)達(dá)國(guó)家高技能人才培養(yǎng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,從投入、培訓(xùn)、激勵(lì)保障及評(píng)價(jià)這四個(gè)環(huán)節(jié)提出了完善傳統(tǒng)制造業(yè)高技能人才培養(yǎng)機(jī)制的對(duì)策建議。
【關(guān)鍵詞】:高技能人才 傳統(tǒng)制造企業(yè) 培養(yǎng)機(jī)制
【學(xué)位授予單位】:湖北工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類(lèi)號(hào)】:F272.92;F425
【目錄】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-9
  • 第1章 緒論9-16
  • 1.1 問(wèn)題的提出9-10
  • 1.2 相關(guān)概念界定10-13
  • 1.2.1“高技能人才”概念的界定10-11
  • 1.2.2“傳統(tǒng)制造業(yè)”概念的界定11-12
  • 1.2.3“企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)”概念的界定12-13
  • 1.3 研究目的及意義13-14
  • 1.4 本文研究思路14-15
  • 1.4.1 本文的研究方法14
  • 1.4.2 論文研究框架14-15
  • 1.5 本文主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)15-16
  • 第2章 理論回顧與文獻(xiàn)綜述16-23
  • 2.1 國(guó)外相關(guān)理論回顧16-20
  • 2.1.1 供求均衡理論16-17
  • 2.1.2 勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論17
  • 2.1.3 舒爾茨人力資本理論17-18
  • 2.1.4 國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論18-19
  • 2.1.5 新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論19-20
  • 2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀20-23
  • 2.2.1 以供求均衡為視角的研究20-21
  • 2.2.2 以勞動(dòng)力市場(chǎng)分割為視角的研究21
  • 2.2.3 以人力資本投資為視角的研究21-22
  • 2.2.4 小結(jié)22-23
  • 第3章 中國(guó)制造與技能人才相關(guān)性分析23-33
  • 3.1 中國(guó)制造業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要作用23-25
  • 3.1.1 制造業(yè)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的促進(jìn)作用23-24
  • 3.1.2 制造業(yè)對(duì)我國(guó)工業(yè)化的基礎(chǔ)作用24
  • 3.1.3 制造業(yè)對(duì)我國(guó)就業(yè)的拉動(dòng)作用24-25
  • 3.2 中國(guó)傳統(tǒng)制造業(yè)發(fā)展困境25-29
  • 3.2.1 傳統(tǒng)比較優(yōu)勢(shì)漸失26-27
  • 3.2.2 質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)力低下27-29
  • 3.3 傳統(tǒng)制造業(yè)高技能人才需求分析29-30
  • 3.3.1 高技能人才對(duì)傳統(tǒng)制造業(yè)發(fā)展的作用29-30
  • 3.3.2 傳統(tǒng)制造業(yè)對(duì)高技能人才需求增加30
  • 3.4 高技能人才供給現(xiàn)狀及積累路徑30-33
  • 3.4.1 高技能人才新增簡(jiǎn)況30-32
  • 3.4.2 高技能人才主要培養(yǎng)方式32-33
  • 第4章 湖北省傳統(tǒng)制造業(yè)高技能人才調(diào)研情況33-40
  • 4.1 樣本說(shuō)明33-34
  • 4.2 傳統(tǒng)制造業(yè)高技能人才隊(duì)伍中存在的問(wèn)題34-36
  • 4.2.1 高技能人才總量不足34
  • 4.2.2 技能人才結(jié)構(gòu)不合理34-35
  • 4.2.3 高技能人才文化程度普遍不高35
  • 4.2.4 高技能人才流失較為嚴(yán)重35
  • 4.2.5 高技能人才后備嚴(yán)重不足35-36
  • 4.3 傳統(tǒng)制造業(yè)高技能人才培養(yǎng)困境成因36-40
  • 4.3.1 社會(huì)觀念尚未轉(zhuǎn)變36-37
  • 4.3.2 職業(yè)教育發(fā)展緩慢37
  • 4.3.3 企業(yè)培訓(xùn)不完善37-38
  • 4.3.4 激勵(lì)保障體制不健全38-39
  • 4.3.5 政策支持不到位39-40
  • 第5章 發(fā)達(dá)國(guó)家高技能人才培養(yǎng)模式及啟示40-45
  • 5.1 德國(guó)“雙元制”培養(yǎng)模式40-41
  • 5.2 英國(guó)“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)模式41-42
  • 5.3 澳大利亞“TAFE”培養(yǎng)模式42-43
  • 5.4 國(guó)外技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)的啟示43-45
  • 5.4.1 完善的職業(yè)教育立法43
  • 5.4.2 行業(yè)定向性的培養(yǎng)目標(biāo)43-44
  • 5.4.3 先進(jìn)的教育方式與教育理念44-45
  • 第6章 完善傳統(tǒng)制造業(yè)高技能人才培養(yǎng)機(jī)制的對(duì)策45-50
  • 6.1 完善高技能人才投入機(jī)制45-46
  • 6.1.1 加大對(duì)高技能人才培養(yǎng)的政策支持45
  • 6.1.2 加大對(duì)高技能人才培養(yǎng)的投資力度45-46
  • 6.2 完善高技能人才培訓(xùn)機(jī)制46-47
  • 6.2.1 深化職業(yè)教育改革46
  • 6.2.2 規(guī)范企業(yè)主導(dǎo)的技能培訓(xùn)46-47
  • 6.2.3 推進(jìn)校企合作培養(yǎng)模式47
  • 6.2.4 鼓勵(lì)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)47
  • 6.3 完善高技能人才激勵(lì)保障機(jī)制47-49
  • 6.3.1 形成尊重技能人才的氛圍47-48
  • 6.3.2 引導(dǎo)工資分配向技能人才傾斜48
  • 6.3.3 建立高技能人才獎(jiǎng)勵(lì)體系48-49
  • 6.4 完善高技能人才評(píng)價(jià)機(jī)制49-50
  • 6.4.1 完善職業(yè)資格證書(shū)制度49
  • 6.4.2 創(chuàng)建靈活多元評(píng)價(jià)體系49-50
  • 第7章 結(jié)論50-51
  • 參考文獻(xiàn)51-54
  • 致謝54-55
  • 附錄55-56
  • 附件56-58

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;農(nóng)業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我院調(diào)研高技能人才培養(yǎng)工作[J];北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期

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3 張潔;創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式[N];中國(guó)勞動(dòng)保障報(bào);2014年

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5 記者 段海潮;我省將建5個(gè)高技能人才培養(yǎng)基地[N];發(fā)展導(dǎo)報(bào);2008年

6 錢(qián)曉華;企業(yè)對(duì)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)需求逐年上升[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2008年

7 李全力;廣西6家單位成國(guó)家高技能人才培養(yǎng)示范基地試點(diǎn)[N];中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報(bào);2008年

8 記者 周一兵;4家單位成國(guó)家高技能人才培養(yǎng)示范基地[N];中國(guó)石化報(bào);2008年

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10 王中群;“寒流”之中對(duì)技能人才培養(yǎng)的思考[N];安慶日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 葉夢(mèng)姣;大連市高技能人才培養(yǎng)問(wèn)題研究[D];大連海事大學(xué);2015年

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4 韓未雪;產(chǎn)業(yè)升級(jí)視域下傳統(tǒng)制造業(yè)高技能人才培養(yǎng)機(jī)制研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2016年

5 段立群;重慶技能人才培養(yǎng)研究[D];重慶大學(xué);2007年

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10 熊猷亮;福建省高技能人才培養(yǎng)的目標(biāo)、現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];福建師范大學(xué);2009年


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本文編號(hào):259077

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