本文關(guān)鍵詞：從人口大國走向人力資源強(qiáng)國——中國人力資源的現(xiàn)狀和形勢分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《西南大學(xué)》 2011年

西南大學(xué)“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”實(shí)施中的問題研究

舒展  

【摘要】：“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”是針對當(dāng)前社會競爭日趨激烈的環(huán)境下為培養(yǎng)和提高大學(xué)生能力和素質(zhì)的由共青團(tuán)中央、國家教育部、全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合指導(dǎo)并實(shí)施的一項系統(tǒng)工程。它終極目標(biāo)就是深入推進(jìn)大學(xué)生的素質(zhì)教育,使他們成為思想素質(zhì)過硬,創(chuàng)新和實(shí)踐能力強(qiáng),科學(xué)和素質(zhì)高的實(shí)用型人才。 “大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”作為共青團(tuán)的龍頭工作,具體落實(shí)到高校后由校團(tuán)委負(fù)責(zé)牽頭實(shí)施,目前全國各高校正在積極實(shí)施開展這項工作,雖然總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),取得了一定效果,但也存在一些問題。筆者提出從人力資源開發(fā)的角度認(rèn)識這項工作,有利于提高對這項工作的重視程度。用人力資源開發(fā)理論指導(dǎo)這項工作,有利于增強(qiáng)工作的科學(xué)性,提高其工作成效。 全文共分四個部分：第一部分為引言,介紹了“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的背景,說明本研究內(nèi)容、方法和實(shí)際意義,并對“大學(xué)生素質(zhì)拓展”的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述,進(jìn)行了簡評。第二部分介紹了國外高校實(shí)施素質(zhì)教育的典型做法及給我們帶來的啟示和借鑒。第三部分分析“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”與人力資源開發(fā)的關(guān)系。第四部分利用問卷調(diào)查和訪談數(shù)據(jù)分析西南大學(xué)在實(shí)施過程中存在主觀認(rèn)識不到位、項目管理不完善、受眾對象不均衡、保障體系不健全、社會認(rèn)同程度低等問題,并分析問題原因。第五部分是對策研究,提出大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃工作的改進(jìn)空間和具體措施。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G649.2
【目錄】：

摘要5-6

Abstract6-8

第1章 引言8-14

1.1 問題的提出8-9

1.2 國內(nèi)外研究狀況9-11

1.2.1 國內(nèi)關(guān)于"大學(xué)生素質(zhì)教育"相關(guān)研究9-10

1.2.2 國外素質(zhì)教育的相關(guān)研究10

1.2.3 研究述評10-11

1.3 研究內(nèi)容11

1.4 研究的方法與創(chuàng)新之處11-14

1.4.1 研究方法11

1.4.2 本文的創(chuàng)新之處11-14

第2章 國外大學(xué)生素質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn)借鑒14-20

2.1 國外高校實(shí)施素質(zhì)教育的典型做法14-16

2.1.1 美國14-15

2.1.2 英國15

2.1.3 法國15

2.1.4 德國15-16

2.1.5 日本16

2.2 啟示與借鑒16-20

2.2.1 啟示16-18

2.2.2 借鑒18-20

第3章 "大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃"與人力資源開發(fā)20-29

3.1 "大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃"實(shí)施體系20-23

3.1.1 "大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃"的由來20

3.1.2 "大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃"的實(shí)施理念與原則20-22

3.1.3 "大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃"實(shí)施體系的構(gòu)成22-23

3.2 人力資源開發(fā)的理論基礎(chǔ)23-27

3.2.1 人力資源開發(fā)理論由來及發(fā)展24-25

3.2.2 人力資源開發(fā)的4個支撐體系25-27

3.3 "大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃"與人力資源開發(fā)的關(guān)系27-29

3.3.1 人力資源開發(fā)對"大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃"的要求27

3.3.2 "大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃"在人力資源開發(fā)方面的具體表現(xiàn)27-29

第4章 西南大學(xué)"大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃"實(shí)施中存在的問題29-44

4.1 對西南大學(xué)實(shí)施"大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃"的調(diào)查29-40

4.1.1 調(diào)查方法31

4.1.2 調(diào)查結(jié)果31-40

4.2 實(shí)施過程中的存在具體問題40-42

4.2.1 主觀認(rèn)識不到位40

4.2.2 活動管理不完善40

4.2.3 受眾對象不均衡40-41

4.2.4 保障體系不健全41

4.2.5 社會認(rèn)可度低41-42

4.3 對存在問題的原因分析42-44

4.3.1 "大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃"在學(xué)生中的認(rèn)同感不夠明顯42

4.3.2 "大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃"內(nèi)容設(shè)計與專業(yè)聯(lián)系不緊密42

4.3.3 參與"大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃"的教師隊伍結(jié)構(gòu)較單一42-43

4.3.4 "大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃"針對農(nóng)村籍學(xué)生的指導(dǎo)較欠缺43

4.3.5 "大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃"活動效果與社會需求有差距43-44

第5章 完善西南大學(xué)"大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃"的建議44-48

5.1 樹立"以人為本"的素質(zhì)拓展理念44

5.2 完善素質(zhì)拓展計劃的保障體系44-45

5.3 加強(qiáng)素質(zhì)拓展計劃的制度建設(shè)45

5.4 建立學(xué)生參與素質(zhì)拓展的考核機(jī)制45-46

5.5 進(jìn)一步調(diào)動農(nóng)村籍學(xué)生參與積極性46

5.6 強(qiáng)化素質(zhì)拓展中職業(yè)導(dǎo)航的力度46-48

結(jié)束語48-50

參考文獻(xiàn)50-52

附錄52-54

致謝54-56

學(xué)習(xí)期間發(fā)表論文情況及科研情況56

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9 錢桂;大學(xué)生素質(zhì)教育的思考[D];合肥工業(yè)大學(xué);2010年

10 劉吉;大學(xué)生素質(zhì)教育的哲學(xué)分析[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：從人口大國走向人力資源強(qiáng)國——中國人力資源的現(xiàn)狀和形勢分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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