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基于動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)探索動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)新思路

發(fā)布時(shí)間:2017-09-08 08:04

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【摘要】:"成果導(dǎo)向+行動(dòng)學(xué)習(xí)"教學(xué)改革,是以培養(yǎng)學(xué)生核心能力為主體,提出動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力應(yīng)結(jié)合企業(yè)需求,搭建新的動(dòng)漫專業(yè)課程體系,構(gòu)建特色、高效課堂,打造"龍職動(dòng)漫"品牌。
【作者單位】: 黑龍江職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】成果導(dǎo)向 行動(dòng)學(xué)習(xí) 動(dòng)漫
【分類號(hào)】:G124-4;G712
【正文快照】: 動(dòng)漫作為我國(guó)新興產(chǎn)業(yè),正呈現(xiàn)井噴式發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)理念與滯后的課程體系培養(yǎng)出的人才與市場(chǎng)需求無(wú)法準(zhǔn)確銜接。作為我校首批成果導(dǎo)向試點(diǎn)專業(yè)之一,動(dòng)漫專業(yè)課程體系開發(fā)與建設(shè)卓有成效,為進(jìn)一步提升專業(yè)內(nèi)涵和教學(xué)質(zhì)量,打造龍職“動(dòng)漫”品牌奠定了基礎(chǔ)。1以“成果”為導(dǎo)向,

【相似文獻(xiàn)】

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2 楊柳;;行動(dòng)學(xué)習(xí)法的認(rèn)知及其應(yīng)用[J];當(dāng)代經(jīng)理人;2006年12期

3 王曉紅;;行動(dòng)學(xué)習(xí)法在文秘專業(yè)能力培養(yǎng)中的應(yīng)用[J];神州;2014年18期

4 唐靚;;以行動(dòng)學(xué)習(xí)法為指導(dǎo)的筆譯特色課程立體化建設(shè)[J];科教文匯(上旬刊);2014年06期

5 肖鳳姣;;論電子行動(dòng)學(xué)習(xí)與外語(yǔ)教師培訓(xùn)模式[J];職業(yè)時(shí)空;2007年24期

6 冀肖力;;論高職學(xué)生學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)[J];文學(xué)教育(上);2010年12期

7 托馬斯·里吉爾斯基;覃江梅;;作為社會(huì)實(shí)踐的音樂(lè)與音樂(lè)教育[J];星海音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào);2014年02期

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10 王棟;;行動(dòng)學(xué)習(xí):英語(yǔ)教師校本培訓(xùn)的途徑[J];現(xiàn)代教育論叢;2011年01期

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2 梅龍寶;桑龍揚(yáng);;電子行動(dòng)學(xué)習(xí)與外語(yǔ)教師培訓(xùn)[A];全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

3 董毅;張波;范桂欣;陳舒;宋燕霖;;行動(dòng)學(xué)習(xí)十步法在技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理工作中的應(yīng)用[A];電網(wǎng)工程造價(jià)管理優(yōu)秀論文[C];2011年

4 孫麗麗;張淑華;;高校教師知識(shí)分享影響因素及管理策略研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

5 劉小芳;;用“行動(dòng)學(xué)習(xí)法”管理班級(jí)的有益嘗試[A];廣西新時(shí)期班主任工作研討班論文集[C];2008年

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2 蔣秋;中德合作廣西行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目第二專題正式啟動(dòng)[N];廣西日?qǐng)?bào);2008年

3 日?qǐng)?bào)通訊員 張子瀟;“行動(dòng)學(xué)習(xí)”帶來(lái)新變化[N];柳州日?qǐng)?bào);2010年

4 中共賀州市委副書記 陳平;行動(dòng)學(xué)習(xí):干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的好方法[N];廣西日?qǐng)?bào);2011年

5 三角鎮(zhèn)黨委書記,,市領(lǐng)導(dǎo)干部公共管理研修班“行動(dòng)學(xué)習(xí)法班”第二小組召集人 侯奕斌;“行動(dòng)學(xué)習(xí)”把脈轉(zhuǎn)型困境[N];中山日?qǐng)?bào);2011年

6 汪韜;行動(dòng)學(xué)習(xí)是什么[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2012年

7 祁裕;三團(tuán)干群以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)梅蓮[N];兵團(tuán)日?qǐng)?bào)(漢);2007年

8 張良;以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)卞峰煜同志先進(jìn)事跡[N];紹興日?qǐng)?bào);2007年

9 通訊員 農(nóng)黨辦;市農(nóng)委以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)十七大精神[N];四平日?qǐng)?bào);2007年

10 記者 廖慶凌;中德合作廣西行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目第二專題成果豐碩[N];廣西日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 吳剛;工作場(chǎng)所中基于項(xiàng)目行動(dòng)學(xué)習(xí)的理論模型研究[D];華東師范大學(xué);2013年

2 王棟;教師行動(dòng)學(xué)習(xí)研究[D];上海師范大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 甘昭燕;高中思想政治課行動(dòng)學(xué)習(xí)中反思環(huán)節(jié)的教學(xué)探討[D];廣西師范大學(xué);2015年

3 彭蓓;中學(xué)思想政治教師培訓(xùn)中行動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究[D];廣西師范大學(xué);2016年

4 周晨;行動(dòng)學(xué)習(xí)在A企業(yè)員工培訓(xùn)中的應(yīng)用研究[D];東南大學(xué);2016年

5 劉曾;行動(dòng)學(xué)習(xí)法在改進(jìn)銷售人員績(jī)效中的應(yīng)用[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2005年

6 李欣萍;行動(dòng)學(xué)習(xí)與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力提升研究[D];云南大學(xué);2013年

7 范夢(mèng)洋;企業(yè)高效開展行動(dòng)學(xué)習(xí)保障系統(tǒng)的實(shí)證研究[D];內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué);2013年

8 于晶;行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)移效果的影響研究[D];大連理工大學(xué);2014年

9 鄭綺雯;行動(dòng)學(xué)習(xí)與銀行組織績(jī)效關(guān)系的實(shí)證研究[D];暨南大學(xué);2011年

10 顧巍;行動(dòng)學(xué)習(xí)在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2010年



本文編號(hào):812838

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