本文關鍵詞：學校品牌塑造之路徑，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

當今社會是一個處處充滿激烈競爭的社會。一個國家要想在國際舞臺上擁有一席之地，就必須具有自己的核心競爭力；一個企業(yè)要想在澎湃的經濟大潮中站穩(wěn)腳跟，就必須具有自己的核心競爭力；一所學校要想在日趨激烈的競爭中獲得長足的發(fā)展，就必須具有自己的核心競爭力，而學校要具有自己的競爭力，必須努力塑造學校品牌，這是社會發(fā)展和教育發(fā)展的必然要求。 筆者從教多年，深切感受到在激烈的辦學競爭中，學校品牌塑造之重要，因而選取了學校品牌塑造之路徑作為研究的主題。 對于學校品牌的塑造，專家學者論述頗多，學校管理一線的部分校長也在努力進行...

當今社會是一個處處充滿激烈競爭的社會。一個國家要想在國際舞臺上擁有一席之地，就必須具有自己的核心競爭力；一個企業(yè)要想在澎湃的經濟大潮中站穩(wěn)腳跟，就必須具有自己的核心競爭力；一所學校要想在日趨激烈的競爭中獲得長足的發(fā)展，就必須具有自己的核心競爭力，而學校要具有自己的競爭力，必須努力塑造學校品牌，這是社會發(fā)展和教育發(fā)展的必然要求。 筆者從教多年，深切感受到在激烈的辦學競爭中，學校品牌塑造之重要，因而選取了學校品牌塑造之路徑作為研究的主題。 對于學校品牌的塑造，專家學者論述頗多，，學校管理一線的部分校長也在努力進行著學校品牌塑造的實踐。筆者認真學習了有關專家學者著作、報刊雜志上有關學校品牌的論述以及與學校品牌有關的網上資源，并積極開展問卷調查和訪談。在此基礎上，從理論和實踐的角度，嘗試探究學校品牌塑造之路徑。理論部分在吸納專家學者觀點和調查訪談結論基礎上，把學校品牌塑造路徑概括為相互聯(lián)系的四個方面：學校品牌個性定位是學校品牌塑造的前提，學校品牌形象塑造是學校品牌塑造的核心，學校品牌傳播推廣是學校品牌塑造的必要措施，學校品牌維護創(chuàng)新是學校品牌塑造的重要保障。作者還強調了最能動的因素，即把校長、教師的素質作為學校品牌塑造的關鍵，具體闡述了塑造校長品牌、教師品牌的重要意義及其具體的方法。在學校品牌塑造路徑的分析上，采取理論引領與典型案例相結合，努力做到理論分析、實踐印證。最后，筆者選取一般學校和實驗學校兩類案例進行全方位探析，試圖讓讀者對學校品牌塑造之路徑有一個整體的認知。

展開 

  本文關鍵詞：學校品牌塑造之路徑，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。