本文關(guān)鍵詞：殘疾大學(xué)生管理智庫建設(shè)探索

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【摘要】：基于殘疾大學(xué)生的特點和教育管理內(nèi)容,構(gòu)建了殘疾大學(xué)生管理智庫運作模型,并進行了模型解釋,提出了殘疾大學(xué)生管理智庫建設(shè)的實現(xiàn)路徑:做好智庫頂層設(shè)計與發(fā)展規(guī)劃;組建智庫團隊,匯聚集體智慧;把準需求脈絡(luò),明晰殘疾大學(xué)生的育人規(guī)律;梳理殘疾大學(xué)生教育管理內(nèi)容,專題研究提升管理效果;強化宣傳推廣,創(chuàng)建學(xué)生管理品牌智庫。
【作者單位】： 南京特殊教育師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院;南京特殊教育師范學(xué)院人事處;
【關(guān)鍵詞】： 殘疾大學(xué)生管理 智庫 智庫建設(shè)
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)基金一般項目(2016SJB840007);江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)基金指導(dǎo)項目(2015SJD271) 教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目(高校思想政治工作)(15JDSZ3040)
【分類號】：G760;G647
【正文快照】： 教育是殘疾人就業(yè)和成才的根本基礎(chǔ),高等教育承擔著培養(yǎng)殘疾人高層次人才的重任。2014年度全國教書育人楷模葛華欽的先進事跡和其辦學(xué)理念——“為殘疾學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)”[1],啟發(fā)我們思考殘疾大學(xué)生高等教育該如何定位?出路在哪里?如何為殘疾大學(xué)生教育管理做些實事?讓殘疾

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5 韓雅Z，

本文編號：604915