隨著全球互聯(lián)網(wǎng)用戶量的急劇增長,智能產(chǎn)品用戶也從1995年的8000萬人增長到2016年的58億人。隨著互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的日新月異,活躍用戶數(shù)量的持續(xù)增加,自2013年始,以歐美為首的科技互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)陸續(xù)對其標志進行了再設計。因此,企業(yè)品牌標志的演變是否被廣大用戶群體所接受成為了研究互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)運營路線轉(zhuǎn)型的重要課題。本論文以30家國外著名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的案例為樣本,以感性工學作為研究方法,對2013年至2015年期間國外科技互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在標志方面的變更情況進行趨勢與用戶認可度效果研究,由此也可為視覺傳達學科建立一套行之有效的研究流程。本論文的研究內(nèi)容主要由以下六個部分組成:第一部分,介紹了本論文的研究背景、目的與意義。對目前國內(nèi)外企業(yè)品牌視覺識別系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀與感性工學在視覺傳達領域的研究現(xiàn)狀進行提煉概述,并提出了本文的研究架構(gòu)、研究方法。第二部分,對感性工學進行了簡要介紹,建立以感性工學為技術指導的初步研究框架,對本課題中運用的感性工學的關鍵方法進行結(jié)合闡述,提出了基于形態(tài)分析法的視覺核心要素的演變形態(tài)分析模型建立方法、基于語義差異法的用戶喜好度評價量表建立流程以及基于多元回歸分析的數(shù)學模型對調(diào)研... 

【文章來源】：北京交通大學北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１－１問卷調(diào)查法實施流程??（３）定量與定性結(jié)合研究法??

聯(lián)網(wǎng)標志的感性認知與標志視覺符號設計要素的相關性。因此要挖掘被測對象的??感知與意向，對其心理對互聯(lián)網(wǎng)標志的感性評價進行測量，進而獲得基于數(shù)據(jù)庫??的用戶認可度相關性結(jié)果，下圖為論文初步研究框架，如圖２－１所示。??確定研宂領域??，??－－－Ｖ?－??，??Ｉ????Ｉ??；?初次萃�。旱玫匠醪綄嶒灅颖緲酥�?ｉ??：?＋?；??；?依據(jù)色彩、圖形、字體三方面?ｉ??：?｜?議出—演變鋪?樣本庫建立流程｜??Ｉ?”?Ｉ??？????Ｉ??；?建立標志視覺核心要素的演變形態(tài)模型??ｉ￣??Ｉ??，??Ｉ??；?＋?；??丨?二次萃�。韩@得最終研宄樣木庫?：??Ｉ?Ｉ??Ｉ????Ｉ??Ｌ?Ｖ???Ｉ?ＩＩ?Ｉ??Ｉ????Ｉ?Ｉ?Ｉ??！?確定測試對象?丨丨?Ｉ??Ｉ?Ｉ?Ｉ????Ｉ??ｉ?｝?；?Ｉ?建立標志核心要素的演變???＾：?■?？趨勢類型．和特征要素評價最表??：建立與語意差異法分析置表?：：?－Ｚ?１?＿?；??！?進行感性測驗實驗?：：?標志：??！???—＿??：?：?Ｖ?演變：??：?Ｉ??：?！???！趨羚：??丨｜?ａ行用戶喜好度測試一１?ｉ?；?Ｓｅ?ｉ??Ｉ?Ｉ?ｉ?ｉ?????ｉ??ｉ?Ｔ?ｉ?？?ｉ??ｉ?ｉ?ｉ?ｉ??；?得到數(shù)據(jù)，導出數(shù)據(jù)至ＳＰＳＳ?：丨?Ｉ??Ｉ????Ｉ?Ｉ?Ｉ??Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ??ｔ?，，??，????”???“??多元四歸

等級分為５級，表示對新標志（右）的喜愛程度，設置中間值（差不多）為０，??越靠近量表兩端，評價數(shù)值的絕對值則越表現(xiàn)為增長走勢，使數(shù)值與感性喜好程??度相關聯(lián)，如下圖２－２所示。??－２－１０１２??ｍ＃??最喜歡左?較Ｓ歡左?箜不多?較喜歡右?最Ｉ歡右??圖２－２用戶喜好度評價量表??２．３．３基于多元回歸分析的用戶認可度相關性研究??多元回歸分析（Ｒｅｇｒｅｓｓｉｏｎ?Ａｎａｌｙｓｉｓ）是一種確定多個變量之間關系的常用統(tǒng)??計學范疇的研宄方法。英國著名人類學家弗朗西斯？高爾頓（Ｆｒａｎｃｉｓ?？?Ｇａｌｔｏｎ）在??１８５５年最早使用“回歸”（ｒｅｇｒｅｓｓｉｏｎ）?—詞用以研宄子女與父母之間的身高相關性??［３４］。多元回歸法的核心在于建立定性變量與定量變量之間的數(shù)學模型，進而明確??自變量與因變量之間的函數(shù)關系［３５］。??本論文運用多元回歸法中的數(shù)量化Ｉ型分析方法，以２７個元素作為自變量，??將Ｄ－Ｌ平均值作為因變量進行分析，將２７個子趨勢的平均值、標準差等數(shù)據(jù)倒入??ｓｐｓｓ分析軟件后，計算出標志核心演變要素在用戶感性評價中的要素得分，各特征??與用戶喜好度評價之間的偏相關性，從數(shù)量化Ｉ類分析理論中建立數(shù)據(jù)分析的數(shù)??學模型［３６］。??將本文２．３．１中提到的數(shù)據(jù)庫標志核心演變要素定義為自變量Ｘ，將用戶的喜??好度評價值定義為因變量ｙ，設研究樣本共確定為ｒ個要素類別，設第ｊ個標志核??心特征的類目數(shù)為Ｃ；＿

【參考文獻】：
期刊論文
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[3]新媒體對大學生價值觀的影響及高校教育對策[J]. 談天.  學理論. 2015(24)
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博士論文
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碩士論文
[1]認知心理學下的移動端產(chǎn)品中反饋設計的情感化研究[D]. 楚孔闖.北京交通大學 2017
[2]感性工學研究方法在視覺傳達設計中之有效度研究[D]. 杜琰.西南大學 2017
[3]基于感性工學的教務系統(tǒng)界面設計與優(yōu)化[D]. 范慧玲.武漢理工大學 2014
[4]基于感性工學的家電產(chǎn)品設計研究[D]. 陳坤.哈爾濱工程大學 2013
[5]基于感性工學的汽車造型研究[D]. 朱海兵.哈爾濱工程大學 2012
[6]產(chǎn)品造型感知意象及其在產(chǎn)品設計中的創(chuàng)新性應用研究[D]. 丁寅.南京航空航天大學 2010
[7]基于感性工學的網(wǎng)絡形象設計理念研究[D]. 徐曉莉.山東大學 2008
[8]感性工學及其在產(chǎn)品設計中的應用研究[D]. 趙秋芳.山東大學 2008
[9]基于感性工學的設計師輔助決策系統(tǒng)的研究[D]. 時偉偉.南京航空航天大學 2008



本文編號：3560305