以敘事醫(yī)學(xué)為突破口,詮釋醫(yī)者人文情懷——打造醫(yī)學(xué)非虛構(gòu)文學(xué)文本提升醫(yī)院品牌形象
發(fā)布時(shí)間:2021-11-12 14:43
敘事醫(yī)學(xué)本質(zhì)上是一種人性化的、有效的醫(yī)療實(shí)踐模式,它與技術(shù)時(shí)代醫(yī)學(xué)人文精神的缺失形成了強(qiáng)烈的對(duì)照。而敘事醫(yī)學(xué)在中國(guó)的興起,不僅拓寬了醫(yī)者的人文視角,也為患者提供了更多了解醫(yī)學(xué)的渠道。本文以敘事醫(yī)學(xué)為突破口,探尋如何在實(shí)踐中提高醫(yī)者的敘事能力,打造醫(yī)學(xué)非虛構(gòu)文學(xué)文本,讓醫(yī)者對(duì)于疾病和人文精神的反思得以更好地傳播,打造醫(yī)生群像,從而整體提升醫(yī)院品牌形象。
【文章來(lái)源】:敘事醫(yī)學(xué). 2020,3(02)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
1 以敘事醫(yī)學(xué)為突破口,促進(jìn)醫(yī)學(xué)與人文的交融
1.1 敘事醫(yī)學(xué)已成共識(shí)
1.2 敘事醫(yī)學(xué)是有溫度的人學(xué)
2 以敘事醫(yī)學(xué)為突破,打造醫(yī)者群像
2.1 擺脫技術(shù)主體困境,延伸人文思考
2.2 放棄“他者”立場(chǎng),提高敘事能力
2.2.1 將患者敘事當(dāng)做文本,捕捉敘事細(xì)節(jié)
2.2.2 以“在場(chǎng)”為基礎(chǔ),構(gòu)建非虛構(gòu)文學(xué)
3 小結(jié)
3.1 真實(shí)是醫(yī)學(xué)敘事的基礎(chǔ)
3.2 敘事技巧始終為故事本身服務(wù)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]敘事醫(yī)學(xué):從工具到價(jià)值[J]. 王一方. 醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(A). 2018(05)
[2]“非虛構(gòu)”文學(xué)的內(nèi)涵及風(fēng)險(xiǎn)[J]. 龔自強(qiáng). 長(zhǎng)江文藝. 2016(19)
[3]敘事醫(yī)學(xué)——醫(yī)學(xué)人文新視角[J]. 張新軍. 醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(人文社會(huì)醫(yī)學(xué)版). 2011(09)
本文編號(hào):3491123
【文章來(lái)源】:敘事醫(yī)學(xué). 2020,3(02)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
1 以敘事醫(yī)學(xué)為突破口,促進(jìn)醫(yī)學(xué)與人文的交融
1.1 敘事醫(yī)學(xué)已成共識(shí)
1.2 敘事醫(yī)學(xué)是有溫度的人學(xué)
2 以敘事醫(yī)學(xué)為突破,打造醫(yī)者群像
2.1 擺脫技術(shù)主體困境,延伸人文思考
2.2 放棄“他者”立場(chǎng),提高敘事能力
2.2.1 將患者敘事當(dāng)做文本,捕捉敘事細(xì)節(jié)
2.2.2 以“在場(chǎng)”為基礎(chǔ),構(gòu)建非虛構(gòu)文學(xué)
3 小結(jié)
3.1 真實(shí)是醫(yī)學(xué)敘事的基礎(chǔ)
3.2 敘事技巧始終為故事本身服務(wù)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]敘事醫(yī)學(xué):從工具到價(jià)值[J]. 王一方. 醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(A). 2018(05)
[2]“非虛構(gòu)”文學(xué)的內(nèi)涵及風(fēng)險(xiǎn)[J]. 龔自強(qiáng). 長(zhǎng)江文藝. 2016(19)
[3]敘事醫(yī)學(xué)——醫(yī)學(xué)人文新視角[J]. 張新軍. 醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(人文社會(huì)醫(yī)學(xué)版). 2011(09)
本文編號(hào):3491123
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