高校的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)綜合性較強,起步發(fā)展晚,對于技術(shù)和藝術(shù)融合要求較高,針對目前專業(yè)發(fā)展更新速度慢、師資匱乏及人才不能與市場接軌的媒體藝術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀,分析總結(jié)出5G+雙師互動教育模式對媒體藝術(shù)教育發(fā)展的重要意義,以此提出5G+雙師互動教育模式下高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)發(fā)展策略和建設(shè)實踐路徑,不斷推動高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育的信息化發(fā)展。 

【文章來源】：品牌研究. 2020,(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、5G+雙師互動教育模式將開創(chuàng)媒體藝術(shù)專業(yè)教育新局面
    （一）5G增強了雙師教育的線上線下互動性
    （二）VR擴大了媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)場景
    （三）AI實現(xiàn)了精準(zhǔn)個性化教學(xué)
二、5G+雙師互動教育模式應(yīng)用于高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)建設(shè)的意義
    （一）更新教學(xué)理念，促進教學(xué)決策的數(shù)據(jù)化
    （二）豐富教學(xué)內(nèi)容，促進資源推送的智能化
    （三）創(chuàng)新教學(xué)方式，促進交流互動的立體化
    （四）融洽師生關(guān)系，促進課堂教學(xué)的生態(tài)化
三、5G+雙師互動教育模式應(yīng)用于高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)建設(shè)的策略
    （一）奠定基礎(chǔ)：以豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，助力課前預(yù)習(xí)
    （二）夯實基礎(chǔ)：多元化教學(xué)情境，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
    （三）增磚添瓦：答疑平臺，增強課后輔導(dǎo)
    （四）全方位督促：多維度教學(xué)評價，促進學(xué)生全面提升
四、結(jié)語
相關(guān)鏈接


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)改革實踐研究[J]. 謝京茹.  智庫時代. 2019(18)
[2]“雙師教學(xué)”模式下的鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展探究[J]. 雷夢娜.  基礎(chǔ)教育研究. 2019(06)
[3]“雙師協(xié)同+多元互動”教學(xué)模式構(gòu)建策略與實踐探索——以食品標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)為例[J]. 董藝凝,賈小麗,周頔,柏鈺,蔡華珍.  重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(01)
[4]全程互動教育模式下園林特色專業(yè)的建設(shè)實踐——以廣西大學(xué)為例[J]. 郭松,李在留,王凌暉.  中國林業(yè)教育. 2017(05)

碩士論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下智慧課堂教學(xué)模式設(shè)計與應(yīng)用研究[D]. 陳婷.江蘇師范大學(xué) 2017



本文編號：3437690