高校的數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)綜合性較強(qiáng),起步發(fā)展晚,對(duì)于技術(shù)和藝術(shù)融合要求較高,針對(duì)目前專(zhuān)業(yè)發(fā)展更新速度慢、師資匱乏及人才不能與市場(chǎng)接軌的媒體藝術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀,分析總結(jié)出5G+雙師互動(dòng)教育模式對(duì)媒體藝術(shù)教育發(fā)展的重要意義,以此提出5G+雙師互動(dòng)教育模式下高校數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略和建設(shè)實(shí)踐路徑,不斷推動(dòng)高校數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教育的信息化發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：品牌研究. 2020,(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、5G+雙師互動(dòng)教育模式將開(kāi)創(chuàng)媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教育新局面
    （一）5G增強(qiáng)了雙師教育的線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng)性
    （二）VR擴(kuò)大了媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)場(chǎng)景
    （三）AI實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)個(gè)性化教學(xué)
二、5G+雙師互動(dòng)教育模式應(yīng)用于高校數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的意義
    （一）更新教學(xué)理念，促進(jìn)教學(xué)決策的數(shù)據(jù)化
    （二）豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)資源推送的智能化
    （三）創(chuàng)新教學(xué)方式，促進(jìn)交流互動(dòng)的立體化
    （四）融洽師生關(guān)系，促進(jìn)課堂教學(xué)的生態(tài)化
三、5G+雙師互動(dòng)教育模式應(yīng)用于高校數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的策略
    （一）奠定基礎(chǔ)：以豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，助力課前預(yù)習(xí)
    （二）夯實(shí)基礎(chǔ)：多元化教學(xué)情境，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
    （三）增磚添瓦：答疑平臺(tái)，增強(qiáng)課后輔導(dǎo)
    （四）全方位督促：多維度教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面提升
四、結(jié)語(yǔ)
相關(guān)鏈接


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐研究[J]. 謝京茹.  智庫(kù)時(shí)代. 2019(18)
[2]“雙師教學(xué)”模式下的鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展探究[J]. 雷夢(mèng)娜.  基礎(chǔ)教育研究. 2019(06)
[3]“雙師協(xié)同+多元互動(dòng)”教學(xué)模式構(gòu)建策略與實(shí)踐探索——以食品標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)為例[J]. 董藝凝,賈小麗,周頔,柏鈺,蔡華珍.  重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(01)
[4]全程互動(dòng)教育模式下園林特色專(zhuān)業(yè)的建設(shè)實(shí)踐——以廣西大學(xué)為例[J]. 郭松,李在留,王凌暉.  中國(guó)林業(yè)教育. 2017(05)

碩士論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下智慧課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D]. 陳婷.江蘇師范大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3437690