本文關(guān)鍵詞：藝術(shù)素養(yǎng)：領(lǐng)導(dǎo)能力中不可或缺的元素，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

湖南師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 藝術(shù)素養(yǎng)：領(lǐng)導(dǎo)能力中不可或缺的元素 姓名：鄒婷 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專業(yè)：行政管理 指導(dǎo)教師：李屏南 座機(jī)電話號(hào)碼 中文摘要 本文先引進(jìn)“藝術(shù)”的涵義，然后創(chuàng)造性地界定了領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)和 領(lǐng)導(dǎo)者藝術(shù)素養(yǎng)這二者的邏輯關(guān)系，指出領(lǐng)導(dǎo)者藝術(shù)素養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)者素 養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分，它貫穿于領(lǐng)導(dǎo)者修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)之中。基 于公務(wù)員的職業(yè)需求和領(lǐng)導(dǎo)者的重要位置，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)建立其特有的知 識(shí)結(jié)構(gòu)體系。除了具備基本理論知識(shí)和實(shí)用知識(shí)外，領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)該具 備一種以上的藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作能力。政府領(lǐng)導(dǎo)者能力包括學(xué)習(xí)、戰(zhàn)略 思維、科學(xué)決策、組織協(xié)調(diào)、識(shí)人用人、創(chuàng)新等能力。領(lǐng)導(dǎo)者的藝術(shù) 素養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)能力中不可或缺的元素。在領(lǐng)導(dǎo)能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)中，除了 傳統(tǒng)的謀、斷、績(jī)?nèi)齻�(gè)指標(biāo)以外，創(chuàng)造性地加入了領(lǐng)導(dǎo)者的藝術(shù)素養(yǎng) 水平這個(gè)特殊指標(biāo)。 藝術(shù)素養(yǎng)，并不完全等同于一般的藝術(shù)表演能力，它更重要的是 要內(nèi)化為審美情趣和審美能力，并外化為藝術(shù)轉(zhuǎn)換能力。具體來說，， 它的價(jià)值主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人有審美、教育、治療保 健、促進(jìn)智力發(fā)展、構(gòu)建與塑造健全人格，以及培養(yǎng)人的意志力等功 能；對(duì)政府領(lǐng)導(dǎo)者能力的價(jià)值體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者談話與演說、政府決策、 把握時(shí)代旋律、在對(duì)外開放中推動(dòng)中華藝術(shù)的發(fā)展，以及可從藝術(shù)中 獲得解決問題的靈感 即創(chuàng)造性思維 ；對(duì)政府組織效能的價(jià)值意義 在于領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)修養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)效能呈正比，而且擁有藝術(shù)素養(yǎng)可增進(jìn) 非權(quán)力性影響力，從而提升組織的效能。 最后，根據(jù)我國政府領(lǐng)導(dǎo)者在藝術(shù)素養(yǎng)方面存在的問題與不足， 提出了政府領(lǐng)導(dǎo)者藝術(shù)素

  本文關(guān)鍵詞：藝術(shù)素養(yǎng)：領(lǐng)導(dǎo)能力中不可或缺的元素，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。